Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน และหลักสูตรสถานศึกษา - Coggle Diagram
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
และหลักสูตรสถานศึกษา
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
สมรรถนะที่สําคัญของผู้เรียน
ความสามารถในการแก้ปัญหา
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
ความสามารถในการสื่อสาร
หลักการจัดการเรียนรู้
จัดกระบวนการเรียนรู้เน้นการเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นหลัก
ใช้การสอนที่หลากหลายเหมาะสมกับผู้เรียนรายบุคคล
ออกแบบการจัดการเรียนรู้ใช้วิธีการจัดกิจกรรมสื่อและแหล่งเรียนรู้การวัด และประเมินผลที่เหมาะสมกับผู้เรียน
ยึดหลักผู้เรียนมีความสําคัญเชื่อว่าทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ใฝ่เรียนรู้
อยู่อย่างพอเพียง
มีวินัย
มุ่งมั่นในการทํางาน
ซื่ออสัตย์สุจริต
รักความเป็นไทย
รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
มีจิตสาธารณะ
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
การประเมินระดับสถานศึกษา
การประเมินระดับเขตพื้นที่การศึกษา
การประเมินระดับชั้นเรียน
การประเมินระดับชาติ
หลักการที่สําคัญของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีคุณลักษณะตามที่กําหนดไว้ในหลักสูตร
การจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุเป้าหมายตามมาตรฐานการเรียนรู้และ
ตัวชี้วัดชั้นปี
ได้กําหนดมาตราฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดชั้นปีของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้
ผู้สอนต้องออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้
ตัวชี้วัดสมรรถนะสําคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ได้กําหนดมาตรฐานการเรียนรู้สมรรถนะสําคัญ
และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน
การตัดสินผลการเรียน
ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินทุกตัวชี้วัด และผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากําหนด
ผู้เรียนต้องได้รับการตัดสินผลการเรียนทุกรายวิชา
ผู้เรียนต้องมีเวลาเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมด
ผู้เรียนจะต้องได้รับการประเมิน และมีผลการประเมินผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากําหนด
หลักสูตรสถานศึกษา
จุดมุ่งหมาย
โครงสร้าง
คําอธิบายรายวิชา
จุดหมาย
หน่วยการเรียนรู้
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
พันธกิจ
ระเบียบการวัด และประเมินผล
วิสัยทัศน์
คณะกรรมการบริหารหลักสูตรสถานศึกษา
ปัจจัยที่มีผลต่อความสําเร็จของการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของผู้เกี่ยวข้อง
การมีส่วนร่วมของบุคคลที่เกี่ยวข้อง
ความสามารถในการบริหารจัดการหลักสูตร
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
(ฉบับปรับปรุง 2560)
การจัดรายวิชาตามโครงสร้างของหลักสูตรและปรับหลักสูตรสถานศึกษายังคงมีรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมเหมือนเดิมแต่ต้องมีการเปิดรายวิชาใหม่ในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
กลุ่มสาระที่มีการปรับปรุงคือ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์
และสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมในสาระภูมิศาสตร์
การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ยังคงมีรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมเหมือนเดิมแต่ในส่วนของรายวิชาเพิ่มเติมมีการกําหนดผลการเรียนรู้ในหลักสูตรใหม่ความชัดเจนและง่ายสําหรับการนําไปใช้มากยิ่งขึ้น