Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
5 PROSEDUR SEBELUM UJIAN - Coggle Diagram
5 PROSEDUR SEBELUM UJIAN
- PEMILIHAN DAN PENTADBIRAN UJIAN
-
SELEPAS UJIAN
- Pengawas peperiksaan atau guru yang bertugas memaklumkan masa menjawab telah tamat dan mengarahkan calon-calon berhentimenjawab dan menyemak maklumat yang untuk kali terakhir
- Semua kertas ujian dan dokumen yang digunakan dan tidak digunakan hendaklah dikumpulkan oleh pengawas peperiksaan
- Bilangan calon dikira melalui skrip untuk memastikan bilangan skrip sepadan dengan senarai daftar kehadiran peperiksaan.
SEMASA UJIAN
-Ketepatan memberi arahan atau penjelasan
- Arahan untuk mula menjawab hampir tamat dan tamat masa menjawab
- Elakkan memberi petunjuk kepada pelajar
- Peralatan ujian seperti kertas soalan dan jawapan mestilah mencukupi
- Persekitaran bilik peperiksaan mesti bebas dari gangguan
- Mampu mengendalikan situasi kecemasan dengan baik.
DEFINISI KESAHAN
- Sesuatu ujian yang sepatutnya mengukur apa yang harus diukur
*Kandungan
- Menentukan setakat mana ujian meliputi bidang ujian yang hendak diuji
- Dapat digunakan dalam ujian pencapaian
- Mengukur pengetahuan dan kemahiran pelajar dalam subjek tertentu.
JENIS KESAHAN
- Konstruk/ Gagasan
- Ciri yang sah terkandung dalam ujian yang digunakan untuk mengukur personaliti, tingkah laku dan mental.
- Mengenal pasti proses yang dikaitkan dengan sesuatu trait supaya item ujian dapat disediakan dengan tepat
Ujian minat, sikap, prestasi
- Semasa/Serentak
- Penapaian seseorang dalam ujian itu sepadan dengan pencapaiannya dalam ujian lain yang diakui sah
- Dapat membuat pertandingan pencapaian pelajar dalam sesebuah ujian itu, sama ada selaras atau tidak pencapaian pelajar itu dalam ujian yang lain.
- Ramalan/Telahan
- Ketepatan sesuatu ujian untuk meramal potensi pelajar dalam menjalankan ujian pada masa hadapan dalam situasi yang lain
- Dapat menjangka pencapaian dan prestasi pelajar
Definisi Kepercayaan
- Berkaitan dengan konsistensi, kestabilan dan kebergantungan skor
- Merujuk kepada ketekalan ujian dalam mengukur apa yang hendak diukur
Kepentingan Kebolehpercayaan
- Memastikan jawapan murid mencerminkan keupayaannya bukan bersandarkan pada nasib.
Cara Meningkatkan Kebolehpercayaan
- Ujian perlu ditadbir dalam suasana yang kondusif dan bebas gangguan
- Jawapan murid perlulah disemak berpandukan panduan yang telah ditetapkan.
- Jawapan murid perlu disemak berpandukan panduan yang telah ditetapkan
- Elak penggunaan ayat yang boleh mengelirukan pelajar
-
- CONTOH-CONTOH UJIAN KECERDASAN APTITUDE, MINAT DAN PERSONALITI
UJIAN KECERDASAN
Definasi : Mengukur perbezaan pencapaian antara individu dengan individu yang lain
Tujuan: - Digunakan untuk mengukur ketajaman serta pencapaian intelektual pelajar yang genius
Ujian yang terlibat : - Ujian IQ - Ujian lorge Thordike
UJIAN APTITUDE
definisi : Mengukur logik pemikiran manusia dalam sesuatu perkara
Tujuan : Digunakan untuk membezakan setiap daripada mereka mengikut kemahiran masing-masing
Ujian yang Terlibat : Ujian darjah 3, darjah 6
UJIAN MINAT/ATITUD
definisi : Mengukur minat individu dalam sesuatu aktiviti pekerjaan yang khususTerbahagi kepada dua minat :-
- minat vokasional merujuk pada bidang-bidang pekerjaan
- minat vokasional merujuk minat untuk memperoleh kepuasan atau hobi.
Tujuan : Digunakan untuk mengetahui minat, sikap dan nilai seseorang individu yang tersendiri. Ujian Yang Terlibat : -
UJIAN PERSONALITI
Definisi : Mengesan potensi diri, personaliti, tahap kemahiran yang diukur dengan menggunakan alat-alat ( psikologi) yang berbentuk ujian, inventori, indicator dan indeks. Tujuan : Digunakan untuk mencari indentiti sendiri dan bukan mencari kelemahan diri sendiriUjian Yang Terlibat:
- Ujian MEDSI/MTEST
- Ujian Biasiswa