Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

CHƯƠNG 6 PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC, PHÁT TRIỂN NHÂN VIÊN ĐỂ THÀNH CÔNG…

- - - - Phát triển tổ chức
        
        Xây dựng tổ chức học tập
        
        ...
        
        Tạo lập văn hóa tổ chức
      - Phát triển cá nhân
        
        Đào tạo
        
        Đánh giá
        
        Trải nghiệm
        
        ...
  - - - Phát triển
      - Tối đa hóa
    - - Vị trí đặc quyền
      - Có thông tin đa dạng
      - Ủng hộ
      - Nhìn thấy vấn đề
    - - Chuyên môn
      - Con người
- - - - Tuyên bố mức độ đạt được kiến thức, kỹ năng, sự thay đổi về hành vi, thái độ
      - Những tiêu chuẩn kết quả học tập có thể đo lường được
    - - Dạy trên lớp
        
        Đạo tạo nghe nhìn
        
        Đào tạo dựa vào máy tính
        
        Đào tạo trên công việc
        
        Mô phỏng
        
        Thực tế ảo
        
        Trò chơi kinh doanh và tình huống
        
        Mô hình hóa hành vi
        
        Những chương trình thực nghiệm
        
        Đào tạo nhóm
        
        Học tập hành động
        
        Lực chọn pp đào tạo
  - - - • Cấp độ 1. Phản ứng
      - • Cấp độ 2. Đánh giá học tập
      - • Cấp độ 3. Đánh giá hành vi
      - • Cấp độ 4. Đánh giá các kết quả
  - - - Ai cần đào tạo?
      - Những nhân viên này sẵn sàng để được đào tạo hay không?
      - Sự khác biệt thành tích do thiếu kiến thức, kĩ năng hay năng lực? (Nếu thế, đào tạo là phù hợp; nếu không thì cần phải có những giải pháp khác phù hợp khác)
    - - Tiến trình nhận diện những nhiệm vụ, kiến thức, kĩ năng và hành vi mà đào tạo
      - Để tiến hành phân tích nhiệm vụ, chuyên gia HR nhìn vào những điều kiện mà nhiệm vụ được thực hiện
        
        Thiết bị và môi trường công việc
        
        Sự ràng buộc về mặt thời gian (như hạn cuối)
        
        Xem xét sự an toàn
        
        Những tiêu chuẩn thành tích
    - - Thực hiện chỉ khi tổ chức sẵn sàng hỗ trợ việc đầu tư vào đào tạo
      - Sự sẵn sàng đào tạo cũng phụ thuộc vào hai đặc điểm chính của môi trường làm việc là rào cản tình huống và hỗ trợ xã hội
      - Xem xét liệu tổ chức có ngân sách, thời gian và chuyên môn để đào tạo hay không?