Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Aspecte psihologice ale Învățării - Coggle Diagram
Aspecte psihologice ale Învățării
Forme ale învățării
directă (sistematică)
indirectă (spontană)
tipuri de învățare
învăţarea verbală
învăţarea senzo-motorie
Condiții ale învățării
Condiții externe - sunt independente de subiectul care învață și țin de contxtul exterior de învățare
sistemul de cerințe școlare
structura și gradul de dificultate a materiei de învățat
competența cadrului didactic
calitatea instruirii (metode, procedee, strategii didactice)
relațiile profesor-elev
ambianța psihosocială
regimul de viață a elevului
Condiții interne- sunt particularități și disponibilități subiectului care învață
potențialul ereditar
nivelul dezvoltării intelecctuale
cunoștințele
motivația
voința, aptitudini
tehnici de muncă intelectuală
Fazele procesului de învățare
1. Receptarea
- perceperea informației transmise sub formă scrisă sau text
2. Însușirea cunoștințelor
- presupune interacțiunea noilor informații cu cele vechi
3. Stocarea
- intrarea informațiilor însușite în structurile memoriei de scurtă durată apoi de lunga durată.
4. Actualizarea -
folosirea unui set de strategii de reproducere a cunoștințelor în vederea fixării lor temeinice.
Teorii ale învățării
Teoria genetic-cognitivă și structurală
Teoria condiționării operante
Teoria psihogenezei cunostintelor si operatiilor intelectuale
Rezultatele învățării