Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การปรับปรุงและการเปลี่ยนแปลงหลักสูตร - Coggle Diagram
การปรับปรุงและการเปลี่ยนแปลงหลักสูตร
ความหมายของการปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงหลักสูตร
“การปรับปรุงหลักสูตร” และ “การเปลี่ยนแปลงหลักสูตร” เป็นการพัฒนาหลักสูตรให้ดีขึ้น
แต่ “การปรับปรุงหลักสูตร” เป็นการทําให้หลักสูตรดีขึ้นบางส่วน ไม่กระทบโครงสร้างและความเชื่อพื้นฐาน
สาเหตุที่ต้องมีการปรับปรุงเปลี่ยนแปลงหลักสูตร
ความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์
การเปลี่ยนแปลงทางการเมือง
การเปลี่ยนแปลงทางด้านเศรษฐกิจ
การเปลี่ยนแปลงทางด้านสังคม
การเปลี่ยนแปลงทางด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยี
ปัญหาการปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงหลักสูตร
อุปสรรคด้านการเงิน
อุปสรรคด้านบุคลากร
อุปสรรคด้านวัสดุอุปกรณ์
อุปสรรคด้านการจัดด้านบริหาร
ผู้มีส่วนร่วมในการปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงหลักสูตร
ผู้บริหารสถานศึกษา ได้แก่ ผู้อํานวยการ อาจารย์ใหญ่ ครูใหญ่ ผู้ช่วย
ครูหรืออาจารย์ที่ทําการสอนแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้
นักเรียนในปัจจุบันและนักเรียนที่จบการศึกษาแล้ว
เจ้าหน้าที่ผู้เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมการศึกษา เช่น ครูแนะแนว ฯลฯ
ศึกษานิเทศก์
ผู้ปกครองนักเรียและประชาชนในท้องถิ่น
สื่อมวลชน
หลักการของการปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงหลักสูตร
การเปลี่ยนแปลงหลักสูตรจะต้องมีลําดับขั้นตอนการทํางานอย่างเป็นระบบ
ยุทธวิธีสําหรับการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรมีความเกี่ยวข้องกับการสร้างเงื่อนไขที่จะทํา ให้เกิดผลงานที่พึงปรารถนา
การเปลี่ยนแปลงหลักสูตรที่ได้ผล จะต้องมีความเกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมในปริมาณที่มากเพียงพอ
การเปลี่ยนแปลงหลักสูตรมักจะเกี่ยวข้องกับองค์ประกอบด้านอารมณ์และความเป็น มนุษย์ปุถุชนอยู่เสมอ
การผสมผสานความสามารถในการพัฒนาหลักสูตร
การดําเนินงานการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรต้องการกาวะผู้นําที่มีทักษะ
กระบวนการเปลี่ยนแปลงหลักสูตร
การสร้างหน่วยการเรียนนําร่อง
การทดสอบหน่วยการเรียบทดลอง
การปรับปรุงและการเรียบเรียง
การพัฒนาขอบข่ายของเนื้อหา
การบรรจุและการเผยแพร่หน่วยการเรียนใหม่
ขั้นตอนกระบวนการเปลี่ยนแปลง
ขั้นการรับรู้
ขั้นมีความสนใจ
ขับการประเมินผล
ขั้นทดลอง
ขั้นการยอมรับ
ขั้นนําไปใช้
แนวทางการปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงหลักสูตร
การกระตุ้นประสบการณ์เดิมของผู้มีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตร
การให้เหตุผลและสะท้อนความคิด
การสรุปความคิดรวบยอดที่ได้จากการสะท้อนความคิดเห็น
การนําความรู้ไปทดลองใช้ในสถานการณ์ใหม่
การให้เหตุผลและสะท้อนความคิดสิ่งที่ได้จากการทดลองฝึกปฏิบัติ
การสรุปความคิดรวบยอดจากการทดลองฝึกปฏิบัติ
การวางแผนประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้ไปสู่การปฏิบัติงานจริง
การประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ในสถานการณ์จริง
วิธีการปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงหลักสูตร
การปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงจากเบื้องบนสู่เบื้องล่าง
การปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงจากเบื้องล่างขึ้นไปสู่เบื้องบน
การปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงโดยการใช้วิธีการสาธิต
การปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงอย่างเป็นระบบ
การปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงโดยวิธีการวิจัย
ประโยชน์ที่ได้รับจากการรับฟังการบรรยาย
ช่วยให้ทราบถึงความหมาย หลักการปรับปรุงหลักสูตร เพื่อสามารถนำไปใช้ในการปรับปรุงหลักสูตรให้ดีขึ้นเมื่อหลักสูตรมีปัญหาในอนาคตการเป็นครู