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TEMA 19 - Coggle Diagram

- - - - LCyL, Anexo 4, Dec 105
        
        alum adqu. escrit como... proced estruct 3 fases (planificación, redacción, revisión)
        
        no solo producto final, sino todo proceso
    - - elem. tranversal (art 19 LOMLOE y art 11 Dec 105)
      - bl. 1-- comunic oral: hablar y escuchar
      - facilitar aprend expresión escrita (art 16 finalidad LOMLOE (def))
  - - - domina caligrafía y márgenos
      - problemas ortografía
      - más rápido
    - - 2º ciclo -- hablar forma socializ., conversación
      - 3º ciclo -- conver temas no interés y respetar opiniones en discursión sin enfado
      - 1º ciclo -- consolida lectoescr. y monólogo sin escucha
    - - no soltura
        
        trazos irregulares
        
        no domina grafismo
        
        tamaño letras malo
  - - - producción
        
        disgrafía (def)
        
        disortografía (def)
        
        dislexia (def)
      - revisión
        
        mal
        
        solo aspectos formales (tamaño y faltas ortogr.)
        
        NO o 10%
        
        bien
        
        cohesión
        
        contenido
        
        adecuación
      - planific.
        
        no tiempo sufic (10 min)
        
        planif. vez que escriben -- dañan ambos
        
        textos poco elab y falta cohesión y claridad
    - - probl. emocionales
      - falta motivación
      - memoria visual
      - mala enseñanza
      - percep. visual
      - motrices
- - - - interacción y aprend. coop.
      - expresión y creatividad
      - iniciativa
      - trabajo interdisciplinar
      - interés y motivación
      - búsqueda y selecc. info
  - - - webquest --- recurso online, caza tesoro digital, pasos para resolver reto (redactar texto)
      - wikis --- herram. colab., compartir info modific. cualquiera para mejorarla
      - blogs --- herram. colab, incorporar textos compartido demás
      - correo electr. --- cartas online
      - proces. texto --- Word, familiariz., recursos (fotos...)
      - otros --- activ. variadas --- Jclic, Ardora, LIM o Hot Potatoes
- - - - enf. comunic
        
        imp
        
        aprend lengua para comunic
        
        trabaja
        
        propiedades texto (adec., coher. y cohes)
        
        variedad tipología
    - - imp
        
        composición
      - aprenden
        
        no solo como debe ser escrito --- sino estrat. redactar
        
        orden. ideas
        
        estruct. frase
        
        esquemas
        
        revisar
    - - enf. tradic
        
        morfol
        
        sintaxis
        
        ortogr.
        
        léxico
  - - - seguir plan
      - ajustarse al tiempo
      - formul. preguntas
    - - valorar si se cumple objetivo
      - valorar resultado
    - - organizar con orden
    - - concentración
      - motivación
      - atención
    - - selec. info
      - descomp. en pasos
      - establ. objetivo
      - preveer tiempo
- - - - obj
        
        transmitir nuevos concim.
      - tipos
        
        libro consulta
        
        reseña
        
        biografía
    - - obj
        
        regular comport. humano para consecución obj
      - tipos
        
        recetas cocina
        
        reglamentos
        
        instrucciones
    - - obj
        
        presentar info cualquier acontecim.
      - tipos
        
        artículos period.
        
        reportajes
        
        noticias
        
        entrevistas
    - - obj
        
        entretener lector
      - tipos
        
        leyendas
        
        canciones
        
        poesías
        
        refranes
        
        ceuntos
        
        adivinanzas
        
        cómics
    - - obj
        
        listado ordenado info
      - tipos
        
        horarios
        
        guías
        
        etiquetas
        
        índices
        
        listas
        
        agendas
  - - - def
        
        unidad significado -- idea completa -- distinta demás párrafos
      - función
        
        transitar entre 2 partes
        
        aportar nueva info
        
        introducir
        
        concluir
- - - - Decreto 105
        
        metodol comunic. inclusiva activa y partic. (alumno prota)
        
        fomentar lectura
        
        atención personaliz.
        
        unid. integr. (def Torres 98)
        
        atender divers. (ritmos y estilos)
        
        aprend. proyec. o probl. (def Kilpatrick 1918)
      - otras
        
        fomentar autonomía
        
        fomentar motivación (Pintrich y de Groot, 1990)
        
        empleo elem. su propio entorno
        
        intereses
        
        activ. funcionales y lúdicas
        
        1º práctica, 2º teoría
        
        TIC
        
        partir nivel conoc. previos --- ZDP Vigotski
        
        trabajo indiv y coop (def)
        
        partir nivel desarr. psicoev. -- estadios Piaget
    - - enseñar estrat. planificación y revisión
      - combinar textos cortos y largos
      - trab. todas tipologías textuales
      - favorecer intercambio textos entre ellos mismos
      - situaciones comunic. real (cartas, mensajes, correos elec.)
      - eval. esfuerzo y proceso
      - situaciones variadas y temas interés
      - situaciones escribir (apuntes, trabajos escritos, pruebas eval.)