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Intégration du numérique dans ma classe : TRAITEMENT DE TEXTE, Comment ? …
Intégration du numérique dans ma classe : TRAITEMENT DE TEXTE
Modalités pratiques :
Quand
? En atelier, pendant 3 vendredis après-midi. 30 à 45 minutes environ.
Où ?
Au coin informatique : les 3 ordinateurs se situent au fond de la classe, sur deux bureaux côte à côte.
Objectifs de l'enseignant :
Chaque production est enregistrée par l'enseignant et sera imprimée pour coller dans le cahier du jour. Pour valoriser mais également pour voir ce qui peut-être amélioré lors des prochains essais.( Travailler sur les majuscules ? La ponctuation, les accents....?).
SAMR :
-Substitution
: Le traitement de texte remplace le stylo pour recopier au propre une production.
-Augmentation
: On peut se rendre compte pour certains élèves que l'écriture par traitement de texte est plus efficace. ( Cas par cas).
-Redéfinition
: Permet un renforcement de l'entraide entre élèves, tutorat ( grâce aux binômes).
Prise en compte de la diversité des élèves :
Hétérogénéité :
Avant de passer au report de la production écrite : petite formation commune à tous. Je suis auprès des 6 élèves en atelier numérique et je demande de taper d'abord le mot "pas". Puis taper le mot "Pas" avec majuscule. Puis de faire un espace et écrire un autre mot, puis faire un point.
-> Tous les élèves prennent connaissance des principales touches "entrer", "Majuscule", "espace"...
Ensuite, les binômes ont pour consigne de taper un mot sur deux à tour de rôle. Ils vont à leur rythme et j'interviens si besoin.
Difficultés :
-La ponctuation les accents, taper sur les touches de manière très brève pour ne pas écrire trop de fois la même lettre d'un coup...
L'activité à ce stade ne serait pas envisageable sans l'encadrement de l'enseignante. Développer leur autonomie.
Les points positifs :
-Les élèves sont très enjoués à l'idée d'apprendre à taper un texte sur l'ordinateur.
-Rapidité de mémorisation des nouveaux apprentissages.
Compétences Visées :
Socle commun :
Utiliser de manière pertinente les technologies numériques pour produire soi-même des contenus ( domaine 2 les méthodes et outils pour apprendre).
CRCN
: développer des contenus textuels.
Alternance numérique/ non numérique :
Etape 2 : Production écrite en binômes pour illustrer des captures d'images du film : écrire les éventuelles paroles du personnage.
Etape 3 : Traitement de texte pour rapporter et valoriser cette production.
Matériel et application :
Ordinateurs portables fournis par l'école.
Libre Office writer
Comment ?
En binômes. Avec présence de l'enseignant-stagiaire.
