Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Individuelle Kompetenzmessung PLUS (iKM PLUS) - Coggle Diagram
Individuelle Kompetenzmessung PLUS (iKM PLUS)
Was ist die iKM PLUS?
ein standardisiertes, objektives Instrument zur Diagnose von Kompetenzen zu einem definierten Zeitpunkt
Ergebnisse der SuS fließen dabei nicht in Benotung mitein/haben keinen Einfluss auf die Aufnahme an einer höheren Schule
ist eine Weiterentwicklung der BIST (Bildungsstandardüberprüfungen) und IKM (Informelle Kompetenzmessung)
wird in Zukunft die IKM und die BIST ersetzen und ausbauen
Diagnoseinstrument zur Reflexion des Unterrichts
Durchführung der iKM PLUS
am Ende der 3. und 4. Schulstufe und zu Beginn der 7. und 8. Schulstufe
Dauer: 45 Minuten
bundesweit, einmal jährlich
Test, zur erfassung des aktuellen Lernstands der Schülerinnen und Schüler
Fächer: Deutsch, Mathematik und in der 7. und 8. Schulstufe Englisch
Ergebnisse sind eine Momentaufnahme von Kompetenzen
ist eine präventive Maßnahme, die durch frühe und wiederholte Diagnostik zur individuellen Förderung motiviert
Ergebnisse
von der iKM PLUS profitieren in erster Linie die Schülerinnen und Schüler selbst, Lehrpersonen und die Schulleitung
dienten im Rahmen der BIST insbesondere der Schulentwicklung und Systembeobachtungen
Informationen und Daten sollen an den Schulen vor allem der individuellen Förderung und Unterrichtsentwicklung dienen
Einführung der iKM PLUS
Daten werden bis zur Einführung der iKM PLUS für die Schulentwicklung herangezogen
Ergebnisdaten der BIST und der iKM PLUS sollen vergleichbar sein
in den Schuljahren 2019/20 und 2020/21 keine BIST-Überprüfungen mehr in gewohnter Form, sondern im Hinblick auf die iKM PLUS (Lernstandserhebung)
iKM PLUS wird stufenweise eingeführt
Einschätzungsbogen
werden ergänzend zu den Kompetenzmessungen zur Verfügung stehen
in Bezug auf das Lern- und Arbeitsverhalten der SuS in der 3. Schulstufe
ein Berufsorientierungstool für die 7. Schulstufe
Einschätzung von vor allem fächerunabhängigen Kompetenzen wie Selbstständigkeit, Problemlöseverhalten, Motivierbarkeit, kommunikative Fähigkeiten etc.
Berufsorientierungstool in der 7. Schulstufe dient der Beratung im Berufsorientierungsprozess am Übergang zur SEK 2
Wem nützt die Reform?
Pädagoginnen und Pädagogen
erhalten Auskunft über den Ist-Stand jeder/jedes einzelnen SchülerIn
können in der Unterrichts- und Förderplanung darauf eingehen
auf Basis der Ergebnisse können an einem Standort Maßnahmen für die Schul- und Unterrichtsentwicklung abgeleitet werden
Fragestellungen: Wo sind wir besonders gut? Wo zeigt sich Handlungsbedarf? Woran könnte das leigen? Wie kann man darauf reagieren? usw.
dient auch dem Austausch zwischen den PädagogInnen und der Qualitätsentwicklung an jedem individuellen Standort (innerhalb jeder Schule)
Schülerinnen und Schülern
Fragestellungen: Warum sind die Ergebnisse so, wie sie sind? Was sind die Ziele für das Schuljahr? Wo könnten Potentiale liegen? Wo ist Unterstützung notwendig? usw.
Ergebnisse könnne gemeinsam mit Eltern und Lehrpersonen besprochen werden
erhalten eine Momentanaufnahme ihrer Leistung, die nicht in die Beurteilung miteinfließt
Erziehungsberechtigten
Ergebnisse dienen der reinen Förderung des Kindes
haben die Gewissheit, dass durch das bundesweite Diagnoseinstrument Unterricht reflektiert und die Leistungen der Schülerinnen und Schüler fair eingeschätzt werden
Unterrichts- und Schulentwicklung bzw. Qualitätsentwicklung im Schulsytem
alle drei Jahre gehen die Ergebnisberichte in anaonymisierter Form an die Bildungsregion, Bildungsdirektion und Zentralstelle des BMBWF
Lehrpersonen und die Schulleitung erhalten die Ergebnisse der Testungen
Wann wird die Reform umgesetzt?
2020/21: Deutsch, Englisch und Mathematik
2021/22: für 3. und 7. Schulstufe verpflichtend
ab 2019/20: Informelle Kompetenzmessung
die iKM PLUS wird stufenweise umgesetzt
2022/23: für 4. und 8. Schulstufe verpflichtend
Voraussichtlich sind die iKM PLUS ab dem Schuljahr 2022/23 vollständig in allen Volksschulen, allen (Neuen) Mittelschulen und AHS-Unterstufen implementiert.