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El docente desde la perspectiva del desarrollo curricular, organizativo y…
El docente desde la perspectiva del desarrollo curricular, organizativo y profesional
1. APROXIMACIÓN AL TEMA
A finales de la década de los sesenta y durante los años setenta hasta hoy, se va a originar el ámbito de de las ciencias sociales y por tanto también en el de ciencias pedagógicas. Un periodo de fuerte cuestionamiento social y académico científico que acaba por propiciar una situación critica relativa de la naturaleza de tales ciencias.
Esta nueva realidad a la que estamos aludiendo ha significado el trasunto de las ciencias pedagógicas desde la modernidad hasta la postmodernidad.
4. A MODO DE CONCLUSIÓN
El hecho educativo necesita un marco institucional capaz de ofrecer a los profesores y alumnos las mejores condiciones para su formación.
El centro educativo surge como contexto en el marco institucional real en cuyo seno se ordena y tiene lugar la acción educativa”
Con el fin de preparar a los agentes intervinientes en el proceso educativo: profesores, padres, alumnos y demás representantes sociales, para que puedan desenvolverse adecuadamente en los marcos establecidos.
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CURRICULUM - LPE - 3°A
UNIDAD 3. Prácticas y desarrollo curricular.
NOMBRE DE ALUMNOS POR BINAS: Idalia García Y Ana Marcela González Martínez
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