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ORIENTACION Y CONTENIDO DEL ARTÍCULO - Coggle Diagram
ORIENTACION Y CONTENIDO DEL ARTÍCULO
Al momento de hacer una crítica a cualquier artículo científico debemos observar si el tipo de estudio
es coherente con el diseño y el nivel de investigación utilizado.
No es lo mismo hacer una investigación
exploratoria que aparentemente es más fácil y menos costoso que un estudio explicativo que necesita
más tiempo y recursos.
La particularidad de una investigación clínica nos obliga a considerar el ámbito y los tipos de estudio
adecuados para las ciencias de la salud, donde los ensayos clínicos aleatorizados son los más
deseados por el enfoque de la Medicina Basada en la Evidencia para realizar revisiones sistemáticas
y meta-análisis.
NIVELES (TIPOS) DE INVESTIGACIÓN CLÍNICA
Estudios observaciones y experimentales: Observacionales son aquellos en los que el
investigador no puede decidir la asignación del factor de estudio o la intervención a los distintos
grupos, es decir, el investigador es solo testigo de la realidad.
Casos y controles: Son diseños analíticos no experimentales. Se seleccionan de la población dos
grupos de sujetos, uno con la enfermedad (casos) y otro sin ella (controles). Se observa
retrospectivamente la presencia o exposición al factor de estudio en cada caso.
Cohorte: Son diseños analíticos no experimentales, en los que dos grupos de sujetos, uno con el
factor de riesgo (cohorte expuesta) y otro sin él (cohorte no expuesta), van a ser observados y
estudiados a lo largo del tiempo con la finalidad de observar la presencia del fenómeno estudiado
(enfermedad). El estudio de cohortes por excelencia es el Estudio Framingham.
Ensayo Clínico: Un Ensayo Clínico (EC) es un experimento en humanos en el que se comparan
dos o más grupos de individuos, con características lo más homogéneas posibles, que reciben
tratamientos (intervención) diferentes, con el objeto de detectar si uno de los tratamientos o
intervenciones es más o menos beneficioso que el otro.
Revisiones sistemicas y meta-análisis: Las revisiones sistemáticas (RS) y los meta-análisis (MA)
son investigaciones científicas en las cuales la unidad de análisis son los estudios originales
primarios.
NIVELES (TIPOS) DE LA INVESTIGACIÓN EN GENERAL
Nivel de investigación: se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno o un
evento de estudio. También son denominados tipos de investigación y según el siguiente gráfico
son:
Exploratorio: Este tipo de investigación se centra en analizar e investigar aspectos concretos
de la realidad que aún no han sido analizados en profundidad. Básicamente se trata de una
exploración o primer acercamiento que permite que investigaciones posteriores puedan
dirigirse a un análisis de la temática tratada. No se aplica el análisis estadístico.
Descriptivo: El objetivo de este tipo de investigación es únicamente establecer una
descripción lo más completa posible de un fenómeno, situación o elemento concreto, sin
buscar ni causas ni consecuencias de éste. Mide las características y observa la configuración
y los procesos que componen los fenómenos, sin pararse a valorarlos. Tiene procedimientos
de análisis estadísticos sencillos.
Relacional: también denominada correlacional, se desea conocer las condiciones que
incrementan la probabilidad de enfermar, se trata de los factores asociados y el estudio más
común es el de: factores de riesgo para la diabetes. En este caso se aplica el procedimiento
estadístico Chi cuadrado, el análisis de la varianza, pruebas de independencia de factores.
Explicativo: uno de los tipos de investigación más frecuentes y en los que la ciencia se centra.
Se utiliza con el fin de intentar determinar las causas y consecuencias de un fenómeno
concreto. En este nivel podemos desarrollar dos tipos de estudios: los estudios
observacionales y los experimentales.
Predictivo: queremos conocer la evolución de la enfermedad, en el caso de que no se
intervenga oportunamente y el estudio que vamos a plantear será: pronóstico de la
enfermedad de la diabetes.
¿CUÁL FUE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN Y POR QUÉ ERA NECESARIO EL ESTUDIO?
Importancia del tema: Se precisa el qué y por qué del trabajo realizado con un apoyo
bibliográfico vigente y novedoso, así como el valor académico
Antecedentes conceptuales o históricos del tema: Se trata de contextualizar temporal y
espacialmente, breve reseña del pasado y el presente del tema objeto del artículo.
Definición del problema: Se presenta en forma concisa, enunciado a manera de pregunta
que no ha sido respondida, pero que se intenta resolver en el desarrollo del artículo.
Objetivos: Se recomienda presentarlos en el último párrafo de la introducción. Deben estar
en sintonía con la pregunta de investigación y guardar coherencia con el resto de las partes
del artículo.