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Autonomía personal - Coggle Diagram

- - - - identificar las necesidades de apoyo individuales en los ambientes en los que se desenvuelven habitualmente los alumnos. Cada programa debe adaptarse. Se trabajan dos bloques, el primero de la actividad y la vida cotidiana y el segundo el cuidado de uno mismo.
    - - es un proceso complejo que empieza por la evaluación individual de cada alumno y finaliza con la valoración final del programa aplicado. Es dinámico y flexible
        
        evaluación: determinar los objetivos educativos individuales, estableciendo las habilidades que pueden ser útiles para cada alumno.
        
        Desarrollo de un currículum funcional: sintetizar la información y priorizar los objetivos.
        
        Análisis de la conducta: Se basa en un análisis funcional que facilita el desarrollo de estrategias de intervención, es un examen del entorno físico y social que rodea a la conducta de interés y un análisis de tareas que consiste en descomponer la habilidad global en sus pasos componentes.
        
        Desarrollo del programa: se definen los objetivos educativos y se realiza una valoración social
        
        Evaluación del programa: el profesor recoge las medidas de la ejecución del alumno en las tareas que se han programado. Después se analizan para valorar la eficacia de la intervención realizada
- - - - se puede realizar mediante la hoja de control o el registro de habilidades de autonomía personal
- - - - Las condcutas a las que sigue una recompensa, tienen mayor probabilidad de ocurrencia en el futuro.
    - - Alabanza y atención
      - Chucherías o comidas favoritas
      - Juegos o juguetes favoritos