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COMPETENCIA DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN - Coggle Diagram
COMPETENCIA DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
C8: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
interacción dinámica entre el lector, el texto y los
contextos socioculturales que enmarcan la lectura
proceso
activo de construcción del sentido (Yepes. 2013)
la lectura como una
práctica social situada en distintos grupos o comunidades socioculturales.
CAPACIDADES
Infiere e interpreta información del texto
información explícita e implícita
Deducciones
Coherencia local y coherencia global
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
Aspectos formales de los tipos de textos
Contextualización del texto
Ideología del texto
Obtiene información del texto escrito
Técnicas de localizar y seleccionar información
Ideas principales y secundarias
Niveles de lectura
C9: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna**
generalidades
uso del lenguaje escrito para construir sentidos y comunicarlos
se contempla como proceso reflexivo (Hayes, 1980)
planificación
Textualización
Revisión
considera propiedades textuales (Calsamiglia y Tusón, 1999)
Adecuación
adaptación a la diversidad lingüística y según las intenciones del emisor
Coherencia
dominio del procesamiento de la información.
Cohesión
ordenación y estructuración lógica y comprensible de la información en el texto
la escritura como práctica social (Cassany, 1998)
Texto significa cualquier manifestación verbal y completa que se produce en una comunicación
escrita como posibilidad de interactuar con otras personas (Bajtín, 1999)
esferas sociales
“Los enunciados y sus tipos, es decir, los géneros discursivos, son correas de trasmisión entre la historia de la sociedad y la historia de la lengua” (p.255)
CAPACIDADES
Adecúa el texto a la situación comunicativa
Propósito
Destinatario
Tipo de texto
Género discursivo
Registro
Contextos socioculturales
*Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada"
Relaciones de cohesión (conectores, catáfora, anáfora, elipsis)
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
Recursos textuales
Uso estético de lenguaje
Sentido del texto escrito
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito
Posibilidades del lenguaje
Intertextualidad
Cohesión, adecuación y coherencia
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Utiliza instrumentos de evaluación
rúbricas, según se adecúe.
escala de estimación
lista de cotejo
Se trabaja a través de diferentes estrategias
exposiciones,etc.
formulación de preguntas
Diálogo
El docente debe generar interacción de manera activa con los estudiantes alternando roles de hablante y oyente
Convivencia, el respeto mutuo y el entendimiento, necesarios para crear una cultura democrática e intercultural.
Capacidades
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral
Autoevaluación
Se busca mejorar los recursos expresivos de la comunicación
Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores
el estudiante intercambia los roles de hablante y oyente, alterna y dinámicamente, participando de forma pertinente
paneles
foros
entrevistas
debates
partir de proyectos
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica
Empleo de los recursos no verbales en el acto comunicativo
convenciones sociales
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
socialización, persuadir y comprender, manifestar sentimientos
Espacios de reflexión sobre el lenguaje tomando como referencia las diversas prácticas sociales.
expresa sus ideas adaptándose al propósito, destinatario, características del tipo de texto, género discursivo y registro
Infiere e interpreta información del texto oral
Se realiza distintas formas de intercambio que estimulen a los estudiantes para que expresen y defiendan sus opiniones.
construye el sentido del texto a partir de relacionar información explícita e implícita
Obtiene información del texto oral
El estudiante recupera y extrae información explícita expresada por los interlocutores.
Analiza e interpretar diversos discursos que se presentan en los medios de comunicación
internet
radio
televisión
Acción que se ejerce recíprocamente entre dos o más personas, de manera activa.
Interacción dinámica entre uno o más interlocutores para expresar y comprender ideas y emociones.