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El aprendizaje escolar desde el punto de vista del alumno: los enfoques…
El aprendizaje escolar desde el punto de vista del alumno: los enfoques del aprendizaje
Hacia una conceptualización de los enfoques
de aprendizaje
Complejidad
los autores manifiestan que su nivel es relativamente bajo
queda fuertemente afectada por las condiciones
específicas de cada situación
Variabilidad
una perspectiva más globa
Entwistle (1998)
expone que el uso extendido de estas categorías (superficial, estratégico y profundo)
Consistencia
Marton y Säljö (1997)
mantienen que en las actividades de estudio cotidianas,
Los enfoques de aprendizaje y estudio en los procesos
escolares de enseñanza y aprendizaje
Complejidad
Relacionar las ideas
conocimiento
experiencia
Consistencia
Poner esfuerzo constante en el estudio
Variabilidad
condiciones
Materiales adecuados
Estudiar sin reflexionar
Factores de la actividad mental constructiva de los alumnos
que se relacionan con los enfoques de aprendizaje
actividad mental constructiva
factores cognitivos
relacionales
afectivos estrechamente
Investigadores
Profecionales
análisis de las respuestas
Alumnos de educacion superior
Factores de la actividad educativa del profesor/a
que se relacionan con los enfoques de aprendizaje
actividad constructiva de los alumnos
profesor
contexto escolar
evaluación
Concepciones
decisiones del profesor
No son independientes
adopción de criterios de evaluación
La cesión progresiva
criterios de evaluación
facilitar la identificación
Factores del contenido que se relacionan con los enfoques
de aprendizaje
contenido
factores
profesor
Alumnos
El exceso de información,
trabajarla rápida
superficialmente
conducirá inevitablemente
Alumnos
Enfoque superficial
relación proporciona
Enfoques de aprendizaje y calidad del aprendizaje
consideración de diferencias cualitativas
aprendizaje
consecución
metas
objetivos