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EVALUACIÓN FORMATIVA :male-teacher::skin-tone-4: ca3817bd-7c80-4348-96fa…

- - - - Cuida que todos puedan participar
      - Utiliza metodos y estrategias para la enseñanza
      - Planificar y estructurar sus clases
- - - - DOCENTE
        
        Promueve el Ambiente
        
        Da la opurtunidad a los compañeros a aclarar dudas.
        
        Entrega espacios donde los alumnos pueden evaluar, discutir sus ideas.
      - ESTUDIANTE
        
        Conversan con sus compañeros en torno a sus dudas.
        
        Valoran el trabajo
        
        Se apoyan unos a otros.
- - - - respecto de su
        comprensión y desempeño. :silhouette:
    - - cuando aún es posible hacer ajustes y
        mejoras en los procesos de aprendizaje y de enseñanza. :check:
    - - tener directa relación con los objetivos de aprendizaje :check:
- - - - Conocer las trayectorias y niveles de progreso
      - Analizar los errores de los estudiantes e interpretar los resultados
    - - Definir indicadores de desempeño
      - Establecer metas de aprendizaje
      - Promover la comprensión de las metas de aprendizaje
    - - Estrategias para promover la colaboración
      - Variedad de estrategias para ajustar la enseñanza
      - Realizar una reflexión crítica
      - Promuevan el desarrollo de la autoeficacia y hacer responsables a los alumnos
      - Compartir experiencias entre docentes
- - - - Es descriptiva
      - Promueve que sea el estudiante quien trabaje en sus aprendizajes
      - Considera el error parte fundamental del aprendizaje
      - Se estructura en base a las metas de aprendizajes
      - Se centra en el desempeño
      - Valora el esfuerzo de los estudiantes
      - Es oportuna
- - - - Están relacionadas con los objetivos de aprendizaje y, por lo tanto,
        con los Estándares de Aprendizaje de cada nivel.
    - - Criterios
      - Tiempo
      - Ejemplos y contraejemplos
      - Sugerencias
      - Vicula meta con el valor.
    - - Conoce y comprende la meta
      - Justiffica losapectos logrados y no logrados
      - Identifica sus logros
      - Comprende el viculo del eprendizaje con la vida.