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El aprendizaje escolar desde el punto de vista del alumno: los enfoques…
El aprendizaje escolar desde el punto de vista del alumno: los enfoques del aprendizaje
Característica de los estudios
Metodología de la investigación
Cualitativa
Fenografía
Objetivo
Conocer
Sistematizar
Comprender
Hacia una conceptualización de los enfoques de aprendizaje
Fueron investigados desde la perspectiva del alumno
Es un contexto académico
En situación experimental
Conjunto de intenciones
Orientan
Condicionan
Existe un:
Enfoque de aprendizaje
Enfoque profundo
Enfoque superficial
Se elaboran instrumentos para identificar y medir los enfoques del aprendizaje
Consistencia
Características que definen un enfoque
Tiene una orientación general
Orienta mas al aprendizaje
Existe un enfoque profundo
Proceso de aprendizaje activo:
Transforma
Reproduce
Organiza
Variabilidad
Su nivel es relativamente bajo
Los estudiantes no utilizan el mismo enfoque en todas las materias
Las condiciones del contexto:
Favorecen
Dificultan
Adopta un enfoque profundo
Complejidad
Los estudiantes explican su manera de afrontar múltiples tareas
Determina la actuación en otras tareas
Contextos similares
Conduce a los estudiantes a orientarse hacia uno u otro enfoque
Los enfoques de aprendizaje y estudio en los procesos de enseñanza y aprendizaje
Intervienen dos variables
El factor o factores
Se pone en manifiesto la imposibilidad de una mirada
Omnicomprensiva y global
Tiene la necesidad de seleccionar algunos factores
Relaciona procesos escolares
Enseñanza
Aprendizaje
Factores de la actividad mental constructiva de los alumnos que se relacionan con los enfoques de aprendizaje
Interviene en un conjunto de factores
Cognitivos
Relacionales
Afectivos
Las concepciones mas simples
Memorizar
Saber
No saber
Concepciones mas complejas
Comprender la realidad
Conocimientos previos
Aprendizaje
Lo que el alumno ya sabe
Tema
Cantidad
Riqueza de relaciones
Enfoques de aprendizaje
No dirigido
Superficial pasivo
Dirigido a reproducir
Superficial activo
Dirigido a la aplicación
Estratégico
Dirigido al significado
Profundo
Factores de la actividad educativa del profesor/a que se relacionan con los enfoques de aprendizaje
Enfoques de aprendizaje que adoptan los alumnos:
Concepciones sobre la enseñanza
Los enfoques de la enseñanza
La metodología
La evaluación
La concepción del profesor debería manifestarse de la siguiente manera:
Enfocarse en la enseñanza
Realiza actividades en el aula
Un profesor tiene la capacidad para situarse en la perspectiva del alumno.
Factores del contenido que se relacionan con los enfoques de aprendizaje
Algo importante es la selección del contenido
El exceso de información, o trabajarla rápida y superficialmente.
Adoptar un enfoque superficial
El segundo aspecto importante es la organización
El tercer aspecto es la integración
Enfoques de aprendizaje y calidad de aprendizaje
Esta ligada al concepto de aprendizaje
Se puede definir como la consecución de metas y objetivos
Calidad de aprendizaje
Transformación
Cambio
Mejora
Requiere centrar atención en:
Para que lo aprende
Como lo aprende
Situación de enseñanza
Aprendizaje especifica
Xenia Gutierrez Nolasco
Lectura 3 de la unidad 3