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PRÁCTICA MUSICAL Y EL FUNCIONAMIENTO COGNITIVO, 20211115_072143, 20211115…
PRÁCTICA MUSICAL Y EL FUNCIONAMIENTO COGNITIVO
La música
Requiere de un sistema modular
Procesar los elementos más básicos
Usando conexiones
Realizar un análisis completo
Presente en todas las culturas
Actividad compleja
Con gran demanda cognitiva
El procesamiento musical
Es un modelo para estudiar
Plasticidad cerebral estructural
Plasticidad cerebral funcional
Requiere
Práctica continua y repetitiva
Existen modalidades
Entrada
Salida
Influencia de la práctica
musical en la cognición
Tiene un impacto positivo
Memoria
Habilidades visoespaciales
Atención
Funciones ejecutivas
Posible factor de protección
Sobre el deterioro cognitivo
Musica y cerebro
● Casares y demás
colaboradores (2013)
La música es innata
Precursora del lenguaje hablado
● Celis, Pechonkina
y Goodin (2014):
Activación cerebral
Areas auditivas
Areas del lenguaje
●Peretz y Coltheart (2003),
Vías principales de entrada
Sistema melódico
Áreas que participan
Tallo cerebral
Mesencefalo
Corteza auditiva
Área 41 y 42
Temporal superior
conexiones
fronto-temporales
Sistema temporal
Áreas que participan
Corteza auditiva
Ganglios basales
Cerebelo
Corteza premotora dorsal
Motora suplementaria
Área parietal
Para poder tocar un instrumento
Cambios estructurales y
cognitivos funcionales
Se genera cambios plásticos
en áreas involucrada
Conocida como PLASTICIDAD
Con lo que la persona se
beneficia
Las personas menores a 7 años
Tienen mayores funcionales
y estructurales
Según
Merrett, Peretz y
Wilson (2013)
Presentan cambios
neuroplásticos
Schalaug (2010)
La porción anterior del
cuerpo Calloso es mayor
Con cualidades
mejor percepción.
Ejecución sobre los
estímulos musicales
Memoria de tonos
Percepción de la disonancia
Cambios de ritmo
Aprendizaje de secuencias
Con habilidades
necesarias
Escuchar
motoras finas y el procesamiento temporal
memoria verbal, la lectura, funciones ejecutivas y habilidades sociales.
Neurociencia y la
cognición corporizada
Aprendizaje corporizado
El sistema sensoriomotor se encuentra relacionado con el procesamiento del contenido del lenguaje relacionado con actos motores
Existe la participación
Neuronas espejo
Tienen funciones separadas
entre la distinción
Objeto y las acciones
Demostrando neurbiológicamente
teoría de la corporización
del lenguaje
Neuronas canónicas
Sistema nervioso
Plasticidad
Cambios estructurales
Existe aumento de volumen en regiones del cerebro
Cambios funcionales
Se desarrollan las
habilidades cognitivas
Consolidación de la memoria
La memoria motora
Hay un incremento en las
habilidades académicas
Lectura
Matemáticas
Funciones ejecutivas
Procesos cognitivos
Posibilitan una conducta
Independiente
Autoregulación
Circuito neuronal
Dependen de 3 funciones
Control inhibitorio
Flexibilidad mental
La memoria de trabajo
Aprendizaje musical
Improvización musical en el aula
Forma compleja de creatividad
Multiplos procedos simultaneos
Feedback
Actividad multidimensional
Une un aprendizaje formal e informal
Ritmo
Involucra procesos complejos
Requiere
fina precisión
temporal auditiva
Corteza visual
acoplarse a la periodicidad de un estímulo con un ritmo regular,
