Educativo: es capaz de influir en estudiantes, docentes,
administrativos, en general, en la comunidad
educativa, en la cual pueden estar los grupos
de interés, entre ellos los padres de familia
de una organización académica,
con el propósito de lograr objetivos de la institución
fundamentados en su filosofía y poder generar
valor diferenciador en su programas
de formación que oferta.
Competencias: conjunto de comportamientos sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, un desempeño, una actividad o una tarea.
Operativas
Trabajo en equipo:capacidad para construir relaciones de respeto, colaboración, cooperación y crecimiento con otras personas para conseguir resultados comunes y compartidos.
Gerenciamiento táctico: Capacidad para orientar las actividades diarias en la dirección determinada por los resultados de los procesos y el mejoramiento constante de la calidad de su trabajo y sus competencias.
Empoderamiento: capacidad de asumir proyectos de autodesarrollo, prepararse adecuadamente y evidenciar un desempeño sostenible.
Relaciones interpersonales: Capacidad de construir y mantener relaciones respetuosas, armónicas y efectivas, basadas en la confianza, para el logro de proyectos
Orientación al mejoramiento continuo: a capacidad de revisar, analizar, ajustar los procesos con el fin de aprender de la experiencia y definir acciones de mejoramiento permanente.
Tácticas
Gerenciamiento estratégico: capacidad de vincular la misión y visión de largo plazo de la organización
al trabajo diario
Negociación y relaciones: Capacidad para concretar acuerdos y alianzas que generen valor, solucionen conflictos o diferencias.
Estratégicas
Liderazgo centrado en principios: Es la capacidad para desarrollar un espíritu de cooperación, cumplimiento
y compromiso con su grupo de influencia,
Emprendimiento: capacidad para idear y poner en marcha soluciones nuevas y diferentes
ante los problemas o situaciones planteadas por su entorno
Inteligencia emocional: capacidad de sentir, entender, controlar y modificar estados de ánimos propios y ajenos, promoviendo crecimiento emocional e intelectual
Orientación al cliente: Capacidad de conocer, resolver y satisfacer, con un alto estándar de calidad las necesidades y expectativas presentes y futuras de los estudiantes y grupos de interés
Orientación a los resultados: capacidad de encaminar todos los actos al logro de lo esperado,
actuando con calidad, oportunidad y sentido estratégico.
Gestión: contempla cualquier acción, herramienta o proyecto desarrollado para el mejor funcionamiento de la escuela.
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Pedagógica y académica: incentiva una educación inclusiva y adaptada a las necesidades de cada estudiante.
Financiera y Administrativa:manejo eficiente de recursos, tanto financieros como humanos, es clave para poder llevar a cabo los proyectos propuestos por la escuela.
Dimensión Comunitaria: toma en consideración los aportes que ciertas sociedades barriales, gremiales, incluso educativas (como universidades o ciertos grupos de interés), pueden dar a la escuela.
