Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หน่วยที่ 11 การพัฒนากลุ่มและเครือข่ายในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร -…

- - - - การที่คน2คนขึ้นไปมารวมกัน มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกันและมีพฤติกรรมตลอดจนการกระทำของแต่ละบุคคลเพื่อไปสู่เป้าหมายและวัตถุประสงค์ร่วมกัน เพื่อสร้างสรรค์และพัฒนาในสิ่งที่เป็นประโยชน์ทั้งต่อตนเองกลุ่มและต่อชุมชน
    - - เป็นศูนย์กลางของการส่งเสริมพัฒนาแก่สมาชิก
      - ช่วยรวบรวมและประสานความสามารถ
      - เกิดพลังอำนาจในการคิดริเริ่มและต่อรอง
      - สร้างการตัดสินใจร่วม
      - เพิ่มโอกาสในการแก้ปัญหาแก่สมาชิกและกลุ่ม
      - ส่งเสริมการพัฒนาสมาชิกให้มีความรู้ความสามารถมากขึ้น
      - เปิดมุมมองใหม่ๆของสมาชิกที่มารวมกลุ่มกัน
  - - - ขั้นตอนที่2กลุ่มศึกษาเรียนรู้
      - ขั้นตอนที่3กลุ่มกิจกรรม
      - ขั้นตอนที่1การเตรียมกลุ่ม
    - - การบริหารการเงิน
      - การติดตามและประเมินผล
      - การขยายเครือข่าย
      - การนำ
      - การวางแผนกลุ่ม
      - การประสานงาน
      - การจัดองค์กรหรือโครงสร้างกลุ่ม
      - การจัดคนทำงานในกลุ่ม
  - - - ผู้นำและกรรมการกลุ่ม
      - กฏระเบียบและแนวปฏิบัติของกลุ่ม
      - สมาชิก
      - การทำกิจกรรมกลุ่ม
      - ทุนของกลุ่ม
      - เป้าหมายของกลุ่มหรือความสนใจร่วมกัน
    - - จำแนกตามโครงสร้างของกลุ่ม
      - จำแนกตามลักษณะกิจกรรม
      - จำแนกตามพัฒนาการของกลุ่ม
      - จำแนกตามวัตถุประสงค์และการดำเนินกิจกรรมกลุ่ม
      - จำแนกตามแนวคิดด้านการจัดองค์การ
- - - - การประสานเชื่อมโยงความร่วมมือระหว่างกลุ่มและองค์กรที่มีกิจกรรมคล้ายคลึงกันและเชื่อมโยงขยายผลการทำงานหรือแนวคิดไปสู่กลุ่มหรือองค์กรอื่นๆเพื่อเสริมสร้างพลังในการแก้ไขัญหาผ่านกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกัน
    - - เกิดพลังอำนาจในการคิดริเริ่มและต่อรอง
      - เป็นเวทีสำหรับการปฏิบัติงานร่วมกัน
      - เป็นกลยุทธ์ที่เสริมสร้างจุดแข็งขององค์กร
      - เกิดพลังใจความสามัคคี
      - เป็นแหล่งรวบรวมและเผยแพร่ข่าวสารข้อมูลไปมาระหว่างแหล่งข้อมูลต่างๆ
      - เกิดการพึ่งพาตนเองในกลุ่มสมาชิกเครือข่าย
      - ก่อเกิดกระบวนการเรียนรู้ร่วมกัน
      - เกิดการจัดการทรัพยากรในท้องถิ่นอย่างยั่งยืน
  - - - เครือข่ายเชิงพื้นที่
      - เครือข่ายเชิงประเด็นกิจกรรม
    - - การมีส่วนร่วมในกิจกรรมและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
      - การมีปฏิสัมพันและการสื่อสารร่วมกัน
      - การทำหน้าที่ต่อกันของสมาชิกอย่างมีจิตสำนึก
      - กระบวนการเสริมสร้างซึ่งกันและกัน
      - มีจุดมุ่งหมายร่วมกัน
      - มีความเท่าเทียมของฝ่ายต่างๆ
      - หน่วยหรือสมาชิกของเครือข่าย
      - การแบ่งปันผลประโยชน์ที่เกิดจากการทำงานร่วมกัน
- - - - การพัฒนาความเข้มแข็งของผู้นำ
      - การมีพันธสัญญาที่หนักแน่นระหว่างกัน
      - การส่งเสริมการมีส่วนร่วมของสมาชิก
      - เป้าหมายทิศทางกลุ่มต้องชัดเจน
      - การักษาพันธะกรณีความสัมพันธ์และการสื่อสารที่เป็นระบบ
      - การคำนึงถึงระยะของพัฒนาการกลุ่ม
      - การทำงานที่เริ่มจากจุดเล็กและขยายไปสู่หน่วยใหญ่
      - การส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้
      - การสร้างผลของกิจกรรมที่เกิดขึ้นให้เป็นรูปธรรม
      - การมีชุมทางสื่อสารที่หลากหลาย
  - - - การทำงานที่เชื่อมประสานจากจุดเล็กและขยายไปสู่หน่วยใหญ่
      - ส่งเสริมให้มีการสร้างวัฒนธรรมเครือข่าย
      - การส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้
      - การส่งเสริมการมีส่วนร่วมขิงสมาชิกเครือข่าย
      - การสร้างผลของกิจกรรมที่เกิดขึ้นให้เป็นรูปธรรม
      - ต้องพัฒนากลุ่มลูกข่ายให้มีความเข้มแข็ง
      - การมีกลไกการสื่อสารระหว่างสมาชิกและภาคี
      - สร้างระบบการจัดการเครือข่าย ภายใต้เป้าหมายร่วม
      - แสวงหากลุ่มแกนนำที่มีจิตสำนึก
      - กำหนดเป้าหมายทิศทางให้ชัดเจน
      - การมีพันธสัญญาที่หนักแน่นระหว่างกัน
      - คำนึงถึงกิจกรรมที่กลุ่มหรือหน่วยย่อยทำอยู่