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INSTRUMENTOS COLECTIVOS EN EL PENSAMIENTO MATEMATICO geometria.giarrizzo …
INSTRUMENTOS COLECTIVOS EN EL PENSAMIENTO MATEMATICO
INSTRUMENTOS COMPARATIVOS Y TRASNFORMADORES
los primeros instrumentos
Adquisicion
de conocimientos matematicos
Instrumentos comparativos
constituidos por correspondencias
las operaciones de
clasificación
seriación
Jerarquización
Se compone de
Actividades intelectuales especificos
su pone la necesidad
Asimilación - Acomodación
mas tarde el niño emplea otros instrumentos
la abstracción
A partir del objeto
extra características como : el color, proporciona la materia prima del conocimiento
asimilación-acomodación
tipos de abstracción
Empirica
Información de Objetos Exteriores
Reflexiva
Experiencia lógico- matemático
INSTRUMENTO COGNOSCITIVOS Y MATEMATICOS
En el pensamiento matematico
Acción sujeto
Coordinado Acciones extraen
formas abstracciones que dan origen
a nuevas operaciones básicas para estructuras
algebraicas lógicas, geométricas y topológicas
Conocimiento matemático
no puede considerarse
preformado innato preexistente
si no construido por
Herramientas cognoscitivas del sujeto
LOS PRIMEROS INSTRUMENTOS COGNITIVOS
Primera Infancia rica en
Esquemas mas objetos variados
Objetos de chupar coger visibles
Esquemas de acam como
visión -prensión -tacto -succión
Coordina esquemas - Asimila objetos a otros objetos
TOMA DE CONCIENCIA
Conceptualización se basa
Saber hacer Prolongamiento
de abstracciones reflexionantes
**EL PROCESO DE BUSQUEDA DE RAZONES
Se inicia por la necesidad
De encontrar el por que de un evento
desde los instintivos hasta llegar a responder
por qué el niño o adulto
se siente inquietado
motiva
a buscar razones fenomenos
Enlazan la acción con la red explicativa que tiene el sujeto
coordinación de esquemas
Acciones y percepciones regulados por
resultados por medio de
De Jean Piaget
Esta presente desde el periodo sensomotriz
Hasta
Los niveles científicos del saber
Tanto en el éxito como el en fracaso
DIFERENCIACIONES E INTEGRACIONES
Inialmente el niño muestra alto grado de
Indiferenciación de variables
Segundo nivel
Idea de acción global
El niño diferencia elementos vivientes
tecer nivel diferencia Impulso , velocidad y fuerza
Cuarto nivel descubre empiricamente la aceleración
MECANISMOS DE TRANSICION EN LA SOCIOGENESIS Y EN LA PSICOGENESIS
Han enfatizado en mecanismos de construcción
al progreso saber lo fundamental
proceso para adquirir noción
EL MECANISMO INTRA-INTER-TRANS
Conduce el conocimiento de lo intraobjetal o la intraobjetal
Mas tarde a lo transobjetal
la intraobjetal
Es un análisis de Objetos o eventos con
Descubrimientos de propiedades Intrínsecas obedecen a explicaciones particulares
