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Ajustes razonables aplicables para la atención educativa a la…
Ajustes razonables aplicables para la atención
educativa a la discapacidad Intelectual
Estrategias para realizar las adecuaciones curriculares en estudiantes con Discapacidad Intelectual
¿Cuándo deben realizarse las adecuaciones curriculares para alumnos con discapacidad Intelectual en las actividades de aprendizaje?
Se debe realizar adecuaciones curriculares en diferentes áreas del currículo, ya que presenta necesidades específicas e individuales.
¿Por qué son importantes las adecuaciones curriculares para los alumnos(as) con discapacidad intelectual?
1.-Las adecuaciones curriculares para los alumnos(as) con discapacidad intelectual son de vital importancia, ya que son la única garantía para el logro de los aprendizajes.
2.-La ubicación del alumno dentro del aula puede representar, una gran necesidad.
3.-Sentarlo en los primeros o segundos puestos de cada fila y cerca del tablero, le ayudará a estar más atento de la labor
que se realiza en el aula, o de la explicación del maestro.
¿Qué sugerencias se pueden formular para los docentes al realizar adecuaciones curriculares para estudiantes con Discapacidad Intelectual?
Adecuaciones de Acceso al Currículum
Es el
Proceso de modificar recursos, materiales o de comunicación
en estudiantes con déficit motores, auditivo, visuales y poder brindarle acceso al currículo ya sea regular o adaptado.
Adecuaciones Curriculares no Significativas
Son las acciones por parte del docente que no modifican substancialmente la programación del currículo oficial.
Puede ser en:
A. En los objetivos
B. En los contenidos
C. Las Actividades
Adecuaciones en la Evaluación
Adecuaciones en los materiales que se emplean
Emplear diversos materiales, concretos, gráficos, y estos deben ser elaborados de acuerdo a la edad, deberán ser accesibles, atractivos, estimulantes, manejables, sencillos y útiles o específicos de acuerdo a la necesidad individual.
Adecuaciones curriculares significativas
Se refieren a la
Eliminación de contenidos y objetivos
para dar lo esencial y funcional de acuerdo al nivel de competencia curricular del estudiante.