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ENSEÑANZA DE LA HISTORIA (Construcción del conocimiento histórico) -…
ENSEÑANZA DE LA HISTORIA (Construcción del conocimiento histórico)
Desarrollo conceptual
Concreto: personas y acontecimientos
Conceptos sociales e históricos estáticos y aislados
Elementos históricos interconectados
Objetivos de la enseñanza
Románticos:
"amar al país"
Función identitaria (antigua)
Finalidades
Evaluación positiva de la historia política del país
Identificación con acontecimientos del pasado, personajes y héroes nacionales
Evaluación positiva del pasado del propio grupo social
Recursos
Efemérides
Actos escolares
Mitos
Ilustrativos
(historiográficos): "entender el pasado"
Formar ciudadanos reflexivos, participativos y críticos (reciente)
Entender el pasado, periodos y multicausalidad
Relacionar pasado, presente y futuro
Acercamiento a la metodología de los historiadores
Concepto de nación (enfoques)
Romántico (perennialista)
Narrativa
: "Nacionalismo banal"
Disciplinar
(instrumentalista)
Narrativas históricas
Tipos
Nacionales
Información sobre el pasado
Sesgo: no considera punta de vista de otra nación o perspectiva de grupos no dominantes
Individuales
Sesgos
Carecen de explicaciones causales
Ignoran la acción colectiva
Procesos de cambio deliberados por individuos aislados
Vida personal de personajes históricos
Procesos de producción
Procesos de apropiación
Características
Sujeto histórico por exclusión - inclusión
Procesos de identificación cognitiva y anclaje efectivo
Personajes y motivos como míticos y heroicos
Simplificación de procesos históricos (libertad y territorio)
Orientaciones morales básicas
Concepción romántica y esencialista de "nación" y "ciudadanos"
Mejora de las prácticas
Modificar ideas previas
Base profunda de conocimientos en marco conceptual específico
Buenos y actualizados contenidos
Didactizar contenidos
Aprovechar intereses de los alumnos
Propuestas alternativas
Ofrecer siempre distintas posiciones alternativas
Variar recursos y estrategias didácticas
Develar y hacer significativos los relatos escondidos detrás de cada historia
Pasión por la historia
Razonamiento y solución de problemas de contenido histórico
Factores
Contenido del problema
Abiertos y mal definidos
Inductivos
Lenguaje cotidiano
Dimensión temporal
Dependen del contexto
Coordinación de perspectivas
Posibles soluciones diversas
Argumentos, contraargumentos, narrativo
Nivel de conocimiento
Dimensión temporal
Contextualización histórica
Perspectiva de Razonamiento informal (situacional y dinámico)
Argumentos no deductivos
Lenguaje cotidiano
