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質性研究方法 - Coggle Diagram

- - - - 分類:訪談逐字稿根據主題與內容的關聯性進行初步的概念化定義
        
        編碼:給予不同的分類編號
        
        屬：將主題資料歸納後，根據其所涵蓋的意義賦予一個適當的概念名稱
  - - - 剪輯、安排本文的呈現，直到詮釋者探尋出有意義的類別和關聯，將重新編輯過的訪談資料以不同面貌加以呈現。
- - - - 視為如量性研究一般的「樣本（研究對象）
      - 優點回覆率可能較高
      - 有一致性的且是封閉式問題及依序訪問
      - 缺點研究的客觀性
    - - 優點：它可以提供受訪者認知感受較真實的面貌呈現。
      - 量化導向或是質化導向
      - 較寬廣與主題相符的研究問題作為訪談的依據，導引訪談的進行，不用太侷限問題順序
      - 缺點：研究的可比較性降低
    - - 著重於研究者與受訪者之間的互動情形
      - 訪談過程控制較小，但需掌握受訪者的反應
      - 訪談範圍縮小在研究者興趣的領域內
    - - 一群受訪者聚集在一起為共同的研究主題而彼此對話討論
      - 可採用
        
        焦點團體訪談法
        
        由 R. Merton 在1940 年代發展出來
        
        在同一段時間內由一位研究人員收集一群人的資料
        
        使用時機
        
        告或市場行銷策略的前測
        
        調查對政策的反應
        
        收集研究的背景資料或界定議題
        
        難以進行一對一調查的研究議題
        
        團體成員來自對特定議題的代表
        
        主持人須掌控討論的
        
        地點
        
        環境
        
        成員
        
        實施過程
        
        研究者必須非常清楚自己的研究問題
        
        團體必須先進行彼此認識
        
        介紹研究的問題與相關的倫理上的考量
        
        訪談技巧
        
        概念的陳述，如腦力激盪、鼓勵思考、以及嘗試發展一些解決方案
        
        每一個人輪流表達對問題的看法
        
        重複的使用在不同的其他群體，研究問題的順序必須一致，以增加其可比較性
        
        由一般性的問題漸進至較特別而深入的問題
        
        故意不提一些重要或爭議性大的問題，看看彼此的反應
        
        訪談紀錄
        
        錄音
        
        記錄
        
        錄影
        
        回應
        
        在討論告一段落，引言人必須簡略的做一結論及回應
        
        參考團體研究法
        
        邀請一些該領域的負責人（stakeholders）參加參考團體
        
        優點：小組中主要受訪者深入訪談可以提醒研究者甚麼是重要的及值得注意的主題。
        
        通常被使用在有關政經議題上
        
        缺點為執行困難,研究者可能過度依賴參與團體的意見而忽略其他重要的資訊。
        
        記憶工作研究法
        
        常成員大約介於8－10 人左右
        
        參與者彼此平等為共同研究人員，共同對研究問題陳述事實及共同賦予資料意義
        
        深入訪談
        
        研究者與受訪者面對面重複的交互作用
        
        以半結構式或開放式的研究問題為主
        
        使用時機
        
        臨床上的應用
        
        提供更寬廣的情境，人物或場所的視野
        
        個人生活歷史的研究
        
        社會活動、事件
        
        可以多位受訪者同時接受訪問
        
        在於理論的建構
      - 使用時機
        
        研究的急迫性
        
        探索研究問題的答案