Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LOS PARADIGMAS Y LA INVESTIGACIÓN COMO BÚSQUEDA CIENTÍFICA …
LOS PARADIGMAS Y LA INVESTIGACIÓN COMO BÚSQUEDA CIENTÍFICA
SISTEMÁTICA
PARADIGMA
Modelo
Patrón aceptado
Ofrece soluciones a problemas
Interpretativo
Comprende e interpreta hechos particulares
Es cualitativo
Es dinámico
Contemporáneo
Lakatos
La ciencia se compone de programas de investigación científica.
Paul K. Feyerabend
“todo vale”
nuevos
Caminos
Métodos de investigación
Edgar Morín
Complejidad e integración del conocimiento.
Thomas Kuhn
Conjunto de prácticas y saberes
Disciplina científica
Positivista
Realidad absoluta y medible
Verifica teorías y leyes
Identifica causas reales
Características de la investigación educativa
Objetividad
descripción explicita
Recogida de datos
Procedimiento de análisis
Precisión
Medidas y estadísticos
Descripción detallada de los fenómenos
Verificación
Resultados recopilados por otros
Extensión del entendimiento por otros
Explicación detallada
Preferencia por las explicaciones menos complicadas
Resumen de generalizaciones
Investigación
Cualitativa
Cuantitativa
Empirismo
Datos numéricos
Fuentes, evidencia
Razonamiento lógico
Deductivo
Inductivo
Conclusiones provisionales
Enunciados de probabilidad estadística
Resumen provisional de interpretaciones
Observación sistemática e investigación en contextos educativos
.
Tiene base en el desarrollo de un proceso de enseñanza-aprendizaje activo.
Se especifica en componentes:
Concebir la observación sistemática.
Controla la observación y el registro.
Plantea análisis de campo.
Incluye la importancia del trabajo grupal.
Reunir e interpretar datos relevantes.
Abstrae la temática determinando los conceptos:
Observar.
Observador.
Observación:
se exponen:
Naturaleza de la observación
Se utilizan los sentidos
Requisitos de la observación científica
Los problemas del observador
Se debe ser objetivo
Procedimiento de la observación
Condiciones de la observación
Atención, percepción y reflexión.
Observación de la conducta humana
Objeto de estudio de las ciencias sociales
Tiene como objeto de estudio al hombre.
Analizan sus acciones o prácticas humanas
Obtiene varias interpretaciones en
La antropología
La economía
El derecho
la geografía humana
La ciencia política
La historia
La psicología
La sociología
En la educación se caracteriza por ajustar al tratamiento:
Conceptual
Metodológico
Teórico
En las distintas áreas proporcionan en práctica y teoría al proceso de aprendizaje.
REFERENCIA:
Universidad de las Fuerzas Armadas. (2021). Los paradigmas y la investigación como búsqueda científica sistemática. Obtenido de
https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=20193&id_unidad=224931&id_pkg=60518&wAccion=ver_scos
