Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Una visión a la educación contemporanea, la-innovacion-educativa-como…

- - - - Las clases no apuntan a un sentido claro
      - Falta de contextualización
      - Falta de claridad en los objetivos a alcanzar
    - - Factor motivante
        
        Falta de clases dinámicas
        
        Falta de pedagogía y didáctica
    - - Falta de valores íntegros por parte de los estudiantes
        
        Docente no es visto como la autoridad
        
        Comportamiento de los estudiantes
    - - Falta de formación pedagógica de los docentes
      - Carencia de conocimientos tecnológicos
        
        No implementación de la didáctica
- - - - Covarrubias (2004)
        
        La necesidad de conocer con mayor profundidad la relacion e intercambio social que se establece entre el maestro y el estudiante durante la actividad en el aula.
      - Artavia (2005)
        
        El ambiente emocional que se maneja en las aulas es el producto de las interacciones personales
      - Braslavsky (2006)
        
        Factores para la educacion de calidad
        
        Foco en la pertinencia personal y social, la conviccion, la estima y la autoestima de los involucrados, fortaleza etica y profesional de los maestros, capacidad de conduccion de los directores, trabajo en equipo, alianzas entre escuelas y otros agentes educativos, curriculo en todos sus niveles, cantidad, calidad y disponibilidad de materiales educativos, pluralidad y calidad de las didacticas, materiales e incentivos socioeconomicos y culturales.
      - Kosnik (2014)
        
        Afirma la existencia de 7 claves fundamentales que construyen la calidad academica
        
        Planificanificacion del programa, evaluacion y seguimiento a los estudiantes, organizacion del aula de clase y comunidad, educacion inclusiva, contenido y pedagogia, identidad profesional, vision para la enseñanza y objetivos.
      - Philippe meirieu
        
        Pedagogia
        
        Es un tejido discursivo de multiples elementos, para el no es una disciplina cientifica.
      - Zambrano (2006)
        
        Lugar para los sujetos, en la medida en que ella les brinda los aprendizajes necesarios
      - Paulo freire
        
        Escuela
        
        Lugar donde se hacen amigos.
      - Pavie (2011)
        
        Competencias
        
        Cognitivas, resolucion de problemas, autoaprendizaje y autoconocimiento, social, motivacion hacia el trabajo, saber, saber hacer
      - Cerezo (2006)
        
        Los paradigmas educativos no han tenido un desarrollo sencillo
      - Echavarria (2003)
        
        Escuela
        
        Escenario de transformacion y socializacion donde se conjugan una serie de elementos pedagogicos
      - Suarez (2000)
        
        "El problema de la formacion del hombre,objeto central de la accion pedagogica"