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Estrategias de aprendizaje - Coggle Diagram
Estrategias de aprendizaje
Las capacidades cognitivas
conjunto de procedimientos
versátiles
sofisticadas
Se convertirán en habilidades
No todas las capacidades
Se desarrollan al mismo tiempo
Están en el mismo nivel
Las habilidades cognituvm
pueden ser analizadas
A través de procedimientos
Darse cuenta de la propia competencia o incompetencia
Autoevaluación
Automotivación
Los procedimientos
Nivel de disciplinariedad.
procesos y mecanismos
Disciplina
Nivel de prescripción
Grado de rigidez o flexibilidad
Estrategias de aprendizaje
Las estrategias varían según
información sea procesada a un nivel más superficial y
fonológico
Relacionada con los procesos motivacionales
Modelos de aprendizaje
admiten la idea básica de unos sistemas individuales de tratar y gestionar la información
Consideran que el origen y desarrollo de los sistemas
Se mantienen cuatro puntos de controversia
Entre estas cuatro tesis dicotómicas.
Dicotomía inconsciencia vs consciencia.
Planificación
Regulación
Evaluación
Dicotomía iniciativa individual vs respuesta a demandas
Dependen de las características individuales del alumno
Dicotomía especificidad vs generalidad
Dicotomía procedimiento heurístico vs uso estratégico de procedimiento
va de los procedimientos más algorítmicos a los heurísticos
Conductistas
Consideran a la estrategia como
Una conducta observable
Que puede ser entrenada a través de esfuerzos