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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, Protocolo de actuación - Coggle Diagram

- - - - Alumnado con NEE asociadas a enfermedades raras y/o crónicas.
        Ayuda del personal no docente
      - Alumnado con NEE derivadas de discapacidad sensorial o física
  - - - Alumnado NEE que requiere ACS con intervención directa y continuada del profesorado especializado
      - Alumnado NEE que requiere aplicación de programa específico
      - AAC con la intervención de personal no docente, recursos específicos o ayudas técnicas
  - - - Alumnado con NEE que presenta grave afectación y requiere una adaptación curricular en grado extremo (ACI)
      - Realizar un informe favorable del especialista en atención temprana en el alumnado del 2º ciclo de EI con afectación grave.
  - - - Pobre desarrollo en las habilidades adaptativas, por lo que no es posible una adaptación e integración social
- - - - Tipos
        
        TEA
        
        TDAH
        
        Discapacidad (visual, auditiva, física, etc.)
        
        Trastornos de la comunicación
      - Definición
        
        Alumnado que necesita atención específica a través de medidas en las que se encuentran los recursos materiales y personales.
    - - Definición
        
        Alumnado que requiere una atención educativa temporal al presentar desórdenes significativos en los procesos cognitivos básicos
      - Tipos
        
        Dificultades específicas del aprendizaje (dislexia, discalculia, etc.)
        
        Dificultades de aprendizaje por retraso en el lenguaje.
        -Capacidad intelectual límite.
        -Derivadas de TDAH.
    - - Definición
        
        Atención educativa de carácter compensatorio para el desarrollo y/o la consecución de las competencias claves al presentar un desfase en el ritmo de aprendizaje. Esta necesidad está causada por la deprivación sociocultural.
    - - Definición
        
        Su desfase curricular está por encima de la media, ya que presenta características cognitivas superiores para su edad.
      - Tipos
        
        Sobredotación intelectual.
        
        Talento complejo.
        
        Talento simple.
- - - - Equipo directivo.
        
        EOE.
        
        Eq ciclo/dpto.
        
        Tutores.
        
        Eq docente.
    - - CAIT.
        
        Centros de salud.
        
        Asociaciones.
- - - - A nivel de centro.
        
        A nivel de aula.
  - - - Con
        
        Recursos materiales o personales.
      - Atención Específica
      - Sin
        
        Recursos específicos.