Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LAS AULAS MULTISENSORIALES COMO RECURSO PARA ATENCION EDUCATIVA DE…
LAS AULAS MULTISENSORIALES COMO RECURSO PARA ATENCION
EDUCATIVA DE ALUMNOS CON DEFICIENCIA
la estimulación sensorial hace referencia a la
entrada de información del entorno al sistema nervioso del sujeto a través de los
sentidos para elaborar sensaciones y percepciones singulares.
esto constituye el primer elemento sobre el que se basa el
aprendizaje, y que supone trabajo educativo de las funciones cognitivas básicas,
como la memoria, y también de las funciones cognitivas superiores como las
resolución de problemas o el razonamiento.
OBJETIVO
El objetivo principal de las aulas de estimulación multisensorial es hacer que
mejoren las condiciones de vida de las personas con discapacidad
¿CON QUÉ FIN?
Con esto se busca una mejor asimilación de la información que se les
ofrece desde el exterior, así como su evolución y desarrollo personal, tratando de
que sea lo más efectivo posible y cause efectos positivos en las personas que
disfrutan de este tipo de aulas
OBJEIVOS EDUCATIVOS
Los objetivos educativos a conseguir con la estimulación sensorial son, en
primer lugar, conseguir que exista interacción entre el niño y los estímulos que
recibe, desarrollo personal del niño y que muestre una intencionalidad
comunicativa para expresar sus sentimientos, deseos, necesidades y, por otro
lado, ayudar a conseguir un buen desarrollo personal y social del niño
RECURSOS
Algunos recursos que podemos encontrar son: las columnas de burbujas
que favorecen la estimulación sonora y vibratoria (repercute por toda la sala), y
apretando diferentes botones se cambia los colores de la columna, esto es una
buena herramienta para aprender los colores. El panel táctil-sonoro que funciona a
través de la voz o el tacto, cuando hablas o tocas el panel se ilumina. Aquí pueden
interactuar entre dos y tres personas, más no. Otro material que nos podemos
encontrar es el panel táctil, que es un panel que se encuentra en la pared, en el
cual los niños pueden jugar con diferentes texturas y diferentes elementos; con él
se produce la estimulación del tacto y la comprensión
COLUMNAS DE BURBUJAS
SUELOS DE MOQUETA
FIBRA ÓPTICA
LÁMPARA DE CRISTALES
COLCHONETAS DE MASAJE
CAMA DE AGUA
Se busca el uso de la imaginación del docente para trabajar con objetos y creando aulas multisensoriales