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La scolastica nella società e nella cultura del Medioevo, commentari,…
La scolastica nella società e nella cultura del Medioevo
La filosofia nelle scholae medievali
scholasticus
(insegnamento delle arti libere):
trivio
(grammatica, retorica e logica, dialettica)
quadrivio
(aritmetica, geometria, astronomia e musica)
In seguito
scholasticus
= docente di filosofia
l'origine e lo sviluppo della scolastica si collegano alla funzione dell'insegnamento
Forme dell'insegnamento:
la
lezione
: commento di un testo
la
disputa
: esaminare un problema analizzando tutti i problemi
Problema scolastica
portare l’uomo alla comprensione della verità rivelata
cristianesimo
verità
attraverso i padri della chiesa
filosofia
auctoritas
Scolastica e tradizione filosofica
:
scopo
della ricerca scolastica:
≠
non è quello di
trovare
la
verità
=
comprendere
la
verità
già data nella rivelazione
la filosfofia è soltanto un
mezzo
è
ancilla theologiae
(ancella della teologia)
al pensiero scolastico
è estraneo
il senso di
storicità
ripresa di strumenti e materiali della ricerca della
tradizione filosofica
rapporto tra RAGIONE e FEDE
affrontabile
confronto e analisi tra testi filosofici e religiosi
è di tipo
speculativo
problema del ruolo della ragione nella ricerca della verità
si tratta del
problema dominante
della filosofia scolastica
problema della libertà che l'uomo può pretendere e delle limitazioni che questa libertà deve avere
problema dei nuovi campi di indagine che l'uomo inizia a conoscere
chiave di lettura per tutto il pensiero medievale
ortodossia e eterodossia religiose
sistemi dottrinali
interessi scientifici e riflessioni politiche
tendenze ereticali
il problema scolastico
deve privilegiare l'aspetto della possibile concordanza tra ragione fede.
è basato sul problema (non sulle soluzioni)
commentari
note e commenti alla Bibbia e ad altre opere
raccolte di questioni
interrogativi filosofico-teologici e proposte di soluzione
quodlibeta
--> questioni su temi a piacimento
queaestiones disputate
--> risultato di dispute ordinarie
: