Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
hình thức dạy học - Coggle Diagram
hình thức dạy học
-
-
Dạy học theo nhóm
Khái niệm
Là hình thức có sự kết hợp tính tập thể và tính cá nhân dưới sự chỉ đạo của giáo viên. Trong đó, học sinh chia sẻ những hiểu biết của mình, rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo, vừa có trách nhiệm với việc học tập của mình vừa phải quan tâm đến việc học tập của các bạn khác trong nhóm.
Ưu điểm
HS dễ học hỏi lẫn nhau, bộc lộ ý kiến của mình và nghe ý kiến người khác để cùng hoàn thành nhiệm vụ.
-
Giúp HS phát huy vai trò trách nhiệm trong học tập, phát triển kỹ năng giao tiếp, tính cách, hợp tác, phối hợp với các bạn khác
GV có điều kiện tập trung để quan sát, theo dõi hoạt động của từng học sinh, giúp các em giải quyết các khó khăn trong học tập khiến hiệu quả dạy học được nâng cao.
Nhược điểm
Dễ gây ồn, ảnh hưởng tới các lớp khác
Do thời gian hạn định của tiết học, nên tổ chức không hợp lí sẽ làm mất thời gian, bài dạy khó hoàn thành
Dạy học ngoài lớp học
khái niệm
Là hình thức tổ chức dạy học sinh động, tạo hứng thú học tập cho HS. Thông qua việc quan sát thiên nhiên, HS thêm yêu quý, có ý thức bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống
Ưu điểm
Tổ chức dạy học ngoài lớp sẽ thích hợp cho việc sử dụng các phương pháp dạy học dẽ gây hứng thú và học tập tích cực cho
HS có điều kiện gần gũi, hiểu biết thêm về thiên nhiên, từ đó có ý thức bảo vệ thiên nhiên và môi trường sống xung quanh
Những hoạt động ngoài lớp còn là cơ hội để các em bộc lộ cá tính, năng khiếu, sở trường đồng thời có tác dụng hình thành thói quen tự giác, tương trợ học hỏi lẫn nhau
Nhược điểm
GV và HS mất nhiều thời gian để di chuyển và ổn định tổ chức lớp, ảnh hưởng đến kết quả của tiết học
-
-
Dạy học cả lớp
Khái niệm
DH cả lớp là HTTCD mà đối tượng tiếp nhận kiến thức là toàn bộ học sinh trong lớp học. Theo hình thức TCDH này, hoạt động trong giờ học chủ yếu là GV, HS làm ít và tiếp nhận thông tin 1 cách thụ động
Ưu điểm
Tạo điều kiện cho GV truyền thụ kiến thức 1 cách hệ thông, logic
-
-
-
Nhược điểm
GV hoạt động nhiều, hs ít làm việc và nhận thức thụ động
HS phải quan sát và tiếp thu phần lớn các kiến thức gián tiếp qua tranh ảnh, ngôn ngữ, ít điều kiện vận dụng, thực hành
HS ít có điều kiện làm việc với các phương tiện học tập cá nhân để suy nghĩ, phát huy khả năng bản thân
Khái niệm và ý nghĩa
Hình thức dạy học : Là biểu hiện bên ngoài của hoạt động phối hợp giữa GV và HS, xem như 1 vở bên ngoài và bên trong là mục tiêu, nội dung, PPDH,...text
Các yếu tố phải phù hợp, tương đồng với nhau nếu không sẽ bị vỡ dẫn đến quá trình dạy học không đạt được chất lượng
-
-
-