KESIMPULAN
Dari materi pembahasan diatas dapat kita menyimpulkan bahwa sebuah kreativitas seorang peserta didik memiliki ciri yang berbeda. Namun kita bisa mengukur kreativitas peserta didik dengan cara hasil tesnya dikonversikan ke dalam skala tertentu sehingga menghasilkan CQ (creative quotient) yang analog dengan IQ (intellegence quotient) untuk intelegensi. Selain itu, terdapat beberapa tes kreativitas, yaitu : alternate uses, test of divergent thinking, sreativity tes for children (Guilford, 1978), tes kreativitas verbal (Munandar, 1977). Bentuk soal tes ini umumnya berupa gambar dan verbal. Kita dapat membedakan tes-tes intelegensi dengan tes kreativitas, yaitu pada kinerja jawaban. Tes intelegensi menguji kemampuan berpikir memusat (konvergen), karena itu ada jawaban benar dan salah, sedangkan tes creativitas menguji berpikir menyebar (divergen) dan tidak ada jawaban benar atau salah.