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LECTURA 8 - Coggle Diagram

- - - - que solo su dotación intelectual y éxitos académicos
  - - - a que hable brevemente sobre sus antecedentes familiares
        
        o de niñez dentro del contexto de los primeros trabajos o primeros estudios
        
        sin dedicar un tiempo excesivo al tema
  - - - Incluso si no son directamente pertinentes, al historial profesional
        
        pues puede revelar capacidades, actitudes, intereses y cualidades personales
  - - - La tarea del entrevistador es interpretar lo que perciba como facetas más importantes de la actividad del candidato fuera de su trabajo
        
        La vida familiar del candidato también es importante para determinar hasta que grado ejercerá bien su trabajo
        
        Puesto que la vida familiar puede ser una área muy delicada, el entrevistador tendrá mucho cuidado en no ofender al candidato
  - - - Las calificaciones del candidato no son ni todas buenas ni todas malas
        
        A cada punto fuerte le corresponde probablemente un punto débil
        
        En esta sección se anotan los puntos fuertes y débiles del candidato pero todavía o se evalúan plenamente
  - - - deberán estar relacionadas con los requisitos del puesto para el que se entrevista al candidato
  - - - citando los puntos débiles, fallos y reservas que deben tomarse en consideración
    - - que tenga en cuenta todos los aspectos dentro del contexto del puesto
        
        y en comparación con los otros candidatos disponibles
    - - señalando los valores que tengan una relación más directa e importante con el puesto
  - - - Al redactar un informe, el entrevistador crea un registro que sirve de apoyo a una recomendación
        
        reúne y sopesa los datos de tal forma que la naturaleza subjetiva de la mayoría de las decisiones disminuye
        
        El informe del entrevistador enfrenta 2 tareas
        
        Debe seccionar la información más relevante dentro de la masa recogida
        
        Efectúa una serie de evaluaciones del candidato
  - - - las entrevistas posteriores con más facilidad
        
        Además, habiéndose evaluado a sí mismo, será más consciente de los peligros latentes en la entrevista
- - - - que destaque sus principales características y lo diferencie de otros puestos similares.
    - - Se puede comparar la información otorgada en los CV
        
        De tal manera así se puede eliminar muchos aspirantes, incluso antes de las entrevistas
    - - Estudios académicos
      - Tareas principales
      - Formación requerida
      - Tareas ocasionales
      - Experiencia
      - Responsabilidades
      - Funciones del puesto
    - - el entrevistador podrá realizar su propio análisis informal de él mismo
    - - Deberán referirse a las tareas actuales que la persona desempeña
        
        Deberá tratar de responder a preguntas como las siguientes
        
        ¿Qué se requiere social, política y éticamente
        
        capacidades personales, rasgos, capacidad de relación social, dotes de mando, etc
        
        ¿Qué riesgos y desventajas tiene el puesto?
        
        peligros, riesgos, presiones, fuentes de insatisfacción
        
        ¿Qué incentivos tiene el puesto?
        
        Recompensas, satisfacciones
        
        Cuáles son las características de este puesto que le distingue de otros puestos similares?
        
        característica personales requeridas en un grado poco común
        
        ¿Qué debe hacer mentalmente?
        
        Aptitudes, capacidades, conocimientos
        
        ¿Qué debe hacer la persona físicamente?
        
        Energía, fuerza, vitalidad, habilidades
    - - pues limitará el enfoque amplio de evaluar a los otros candidatos para otros puestos distintos
  - - - Por ello, el entrevistador desde el comienzo de la entrevista
        
        empieza a elaborar los datos con los que construir su hipótesis sobre la conducta pasada del candidato
        
        futura eficacia y dirección de su carrera profesional
  - - - hasta completar un cuadro del candidato y de sus antecedentes
        
        paso a paso abarcará las amplias áreas de experiencia profesional, estudios y formación y actividades actuales
        
        La meta del entrevistador es dirigir la entrevista e interpretar los resultados de forma lógica y sistemática
  - - - el entrevistador debe tener un conocimiento profundo del puesto
        
        las especificaciones del personal que la desempeña
        
        las personas con las que trabajará el candidato
    - - Esto ocurre cuando el entrevistador se ve indebidamente influenciado por una característica favorable o desfavorable del candidato
    - - Otro tipo de error consiste en prejuzgar a un candidato, se da porque el entrevistador desarrolla ciertas expectativas con el candidato, incluso antes de haberlo conocido
        
        Que pudo derivarse del CV del candidato
        
        Como resultado el entrevistador llega a una conclusión final antes de la entrevista
  - - - Al mismo tiempo califica a un individuo en comparación con otras personas que son candidatos al puesto
        
        Siempre evalúa en términos de exigencia del puesto, clima de la empresa y competencia a la que debe enfrentarse
        
        En la evaluación el entrevistado deberá contestar 3 preguntas
        
        ¿Querrá hacer su trabajo?
        
        ¿Cómo se lleva con los demás?
        
        ¿Puede el candidato desempeñar el puesto?
  - - - La interpretación de los datos recopilados es también importante
        
        pues el entrevistador sopesa los factores relacionados con la persona, el puesto y la empresa
        
        Los puntos débiles y fuertes del candidato deberán cotejarse con las demás del puesto
        
        Finalmente se debe procurar el bienestar del candidato y de la empresa
  - - - El entrevistador, al analizar el pasado del candidato, pretende comprender sus motivaciones y predecir su futuro rendimiento