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LENGUAJE COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN, YURIS AVILA PEREZ LUISA…
LENGUAJE COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN
LENGUA
TIENEN UN ELEMENTO, NORMA Y REGLA EN PARTICUALAR
EL SIGNIFICADO MANTIENE UNA RELACIÓN INMEDIATA DEL SIGNO CON EL OBJETO REFUERE (REFERENCIA DIRECTA)
los niños no pueden reelaborar o construir conocimiento sino media de los discursos escolares y culturales
LA LENGUA ES UNA FORMA DE INTERACCIÓN Y SE APRENDE MEDIANTE ELLA
CARACTER IDEOLOGICO
PALABRAS
LEER
HABLAR
LENGUAJE
SISTEMA IDEOLOGICO POR EXCELENCIA
EXISTE CUANDO SE USA
PERMITE CREAR Y CONSTRUIR
EXPERIENCIA
ACTIVIDAD DEL PENSAR HUMANO
ES UNA ACTIVIDAD DEL PENSAR HUMANO
SE CREA Y SE CONSTRUYE
CARACTER INSTRUMENTAL
SE TRAANSMITE INFORMACIÓN ENTRE SUJETOS
ESCUCHAR
ACTIVIDAD NO PRODUCTO
EL NIÑO DETERMINA SU PROPIA
PARTICIPACIÓN
SIGNO
FONEMAS CON LOS QUE SE CREAN UNA ORACIÓN
DEBE REPRESENTAR UN OBJETO
DE EXISTENCIA FISICA
SIGNIFICADO DE LAS PALBRAS Y EL LENGUAJE
DONDE HAY SIGNO HAY IDEOLOGIA
SIEMPRE DAMOS SIGNIFICADO A CIERTOS MOMENTOS
POSIBILITAN UN SERIE DE VINCULOS
SIGNO - OBJETO
PROCESO PSICOBIOLOGICO
ASOCIATIVO E INTERNO DEL SUJETO
RELACIÓN INDIRECTA CON EL OBJETO
CARACTERIZA AL SUJETO POR LO EMOCIONAL
CONSTRUCCIÓN DE LA SIGNIFICACIÓN DE CÓDIGOS
OTRAS FORMAS DE COMUNICACIÓN
LA PRODUCCIÓN DE UN SONIDO CONTRIBUYE A UN MEDIO A APRENDER UN LENGUAJE
EL SONIDO LLAMA LA ATENCIÓN
GESTUALIZACIÓN
UNA DE LAS PRINCIPALES FORMAS DE LENGUAJE
DE CARACTER INTERTEXTUAL
ASPECTOS SOCIOCULTURALES
ARTE
YURIS AVILA PEREZ
LUISA ORJUELA MENDIETA
DIANA ALEJANDRA MUÑOZ