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EVALUACIÓN :pencil2: FORMATIVA :star: :
CURRÍCULO NACIONAL
CAPÍTULO VII
La evaluación es entendida como una practica centrada al aprendizaje del estudiante.
Retroalimentación.
Ser sensible y constructivo porque cualquier evaluación tiene impactos emocional
Es un proceso permanente y sistemático del cual se recoge información de los procesos de aprendizaje y de enseñanza.
Valorar el desempeño de los estudiantes.
Identificar el nivel actual en el que se encuentran los estudiantes.
Crear oportunidades continuas para que los estudiantes demuestren sus capacidades.
Función
Regular
Motivar al estudiante
Orientar
Diagnosticar
calificar los sistemas de apoyo
Usar la observación sistémica del aprendizaje
Partir de una planificación activa, procurando el proceso enseñanza-aprendizaje
Enfocarse en como aprenden los estudiantes
Apoyarse en criterios establecidos previamente
CARACTERÍSTICAS
Evaluación constante
Conocimiento del progreso
Reconocer errores
Mejora de procesos
Integrantes
Rivas Soriano Vanesa
Zuñiga Alvarez Giomira
Soto Tejada Jesús
Alarcón Luz
Borda Pedraza Marlene
Flores Maraví,Milagros
Soto Tejada Alberto
Antesana Cámara,Helen
Zorrilla Acosta, Estela
Huayanay Calderón, Maribel
PRINCIPIOS
:
