Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TÓPICOS DE APRENDIZAJE - Coggle Diagram
TÓPICOS DE APRENDIZAJE
METACOGNICIÓN
Es ser consciente de los procesos cognitivos para el aprendizaje; y, para la vida diaria. (Dávila, 2021).
John Flavell, es padre del término metacognición, y la define como el control que tiene la persona de sus destrezas y procesos cognitivos y la habilidad para darse cuenta de estos. (Reyes & Gutiérrez, 2015).
MEMORIA
Se recuerda más fácilmente aquello que nos emociona. (Pérez, 2016).
Nuestro estado de ánimo condiciona lo que memorizamos y recordamos.(Pérez, 2016).
ATENCIÓN
Sin importar el género, no existe base científica que compruebe que se puede hacer dos cosas a la vez, con su atención al 100%. (Dávila, 2021).
Se clasifica en atención; selectiva, dividida, sostenida, alternante. (Dávila, 2021).
MOTIVACIÓN
Las personas no solo tenemos diferente cantidad de motivación hacia una tarea, sino diferentes tipos de motivación. No sólo varía el nivel sino la orientación de la motivación. (Tobar & Solano, 2013).
Existen tipos de motivación, estas pueden ser positiva, intrínseca, extrínseca y negativa. (Dávila, 2021).
FUNCIONES EJECUTIVAS
Son habilidades mentales que usamos todo el tiempo en nuestra vida cotidiana. (Dávila, 2021).
Se usa para establecer metas, planificar cómo vamos hacer algo, priorizar, recordar cosas, manejar nuestro tiempo y pertenencias y terminar lo que comenzamos. (Dávila, 2021).
AUTOEFICACIA
Bandura estableció 4 fuentes principales: experiencia previa, experiencia vicaria, persuasión verbal, estados fisiológicos y emocionales. (Reyes & Gutiérrez,2015).
La autoeficacia se potencia con pruebas empíricas, eliminando creencias irracionales y acciones de autoeficacia. (García, 2017).
AUTORREGULACIÓN
Implica el establecimiento de metas, la evaluación de los objetivos, la reacción emocional al progreso. (Dávila, 2021).
Es un fenómeno donde los individuos sistemáticamente activan y sostienen un proceso cognitivo, motivacional/afectivo y conductual para lograr conocimientos, habilidades y destrezas.(Dávila, 2021).
PENSAMIENTO VISIBLE
Es la representación observable que apoya el desarrollo del pensamiento y sus movimientos para generar, clasificar o profundizar en las ideas, preguntas, razones o reflexiones de un individuo o grupo. (Sanglier, 2021).
RUTINAS DE PENSAMIENTO
Buscan ampliar y profundizar el pensamiento de las personas.(Dávila, 2021).
Promueven lo que los psicólogos cognitivos llaman "procesamiento activo". (Dávila, 2021).
REFERENCIAS
Dávila, V. (2021). Investigación en aprendizaje. PSIZ3884-4055_4054: Seminario de Aprendizaje. Universidad de las Américas.
-
-
-
-
-
-
-