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CRITERIOS DE EVALUACION
Los diferentes dominios del aprendizaje.
-Conocimientos
-Habilidades o desempeños
-Actitudes del estudiante en el logro de una competencia.
Contar con un buen número de evidencias.
1.-Definir los objetivos del buen desempeño
2.-Precisar los criterios del desempeño
Evaluación por competencias para la enseñanza
El profesor puede identificar las áreas de la
instrucción que necesitan mejoras.
El docente puede constatar las competencias
logradas por sus alumnos a nivel personal y
grupal.
Aporta evidencias de habilidades, destrezas y
logros alcanzados.
Evaluación por competencias para el aprendizaje
El aprendizaje mejora cuando el estudiante sabe
claramente lo que se espera de él.
Motiva al alumno al saber cómo se evaluará su
desempeño.
Ayuda al alumno a determinar su propio
progreso y así identificar sus áreas fuertes y debiles.
¿Qué debe ser medido al evaluar por competencias?
A. La evaluación del conocimiento en una competencia
Habilidad para usar la información de
manera apropiada y saber aplicarla.
B. La evaluación del desempeño afectivo (actitudes)
El estudiante manifiesta el valor de la responsabilidad consigo mismo y con su escuela cuando asiste puntualmente a clases, termina cuidadosamente sus tareas, cumple a tiempo con los trabajos asignados...
C. La evaluación de ejecuciones
El grado de eficiencia o nivel mínimo de dominio que el estudiante debe demostrar como evidencia de su desempeño (criterio o estándar de desempeño).
Los criterios de desempeño
Normas o estándares de evaluación que identifican o determinan la calidad que debe mostrar el estudiante que ha logrado una competencia u
objetivo de aprendizaje.
¿Qué se evalúa con una prueba de desempeño?
La ejecución y el producto o
resultado
El nivel psicomotor.
Conocimientos y
actitudes
