Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TCMLG 師資認證可行性 - Coggle Diagram
TCMLG 師資認證可行性
未經認證者未來不得授課?(佔績效評核20%之1/3)
是否具強制力
無強制力則無效益
遇強力反彈該如何滅火
已是主流學校教師、都是專家
各華語中心師資都已經過第一線審核才招募，疊床架屋
說法:以教材為導向的認證、證明(那為何還要試講試教?)
我們不用【來學華語】，因配合學生客製化教材主題
來學華語無法成為強制教材(因需求多元)，佔績效評核10%
定調:鼓勵性質增加誘因；教師可以加薪(10%)、學校可爭取分數
執行時程與緩衝期
無強制手段
現有師資減少的替代方案
華語中心師資現況
成人教學經驗為主
已在高中、大學擔任教師，有多年成人教學經驗(可由身分認定資格)
通過教育部對外華語教學認證執照、相關系所畢業、STARTALK結訓
自述已有多年成人班教學經驗(需要提出證明?)
以幼教經驗為主者
以僑校教學經驗為主，佐以部分成人教育經驗(部分說明多少年屆)；許多均為僑校校長
主流中小學任教教師或是代課老師
教學經驗相對少、以志願服務或文化推廣經驗較多
寫不清楚(北加台灣會館、爾灣、小狀元)；未寫(矽谷)
調整方案
目標:讓老師樂於參與
避免認證產生的反效果
維持以非同步課程為主之主軸
知識型課程均為預先錄製非同步課程影片，給予較長時間自行研修
來學華語基礎課程(12h)
綜合職能課程(16H)
同步課程均為配合同步課程主題延伸之討論、互動解惑
不同背景時數分級規劃
高中以上(含大學)主流教學背景者18H
中小學及僑校背景者5Y以上者26H
選課概念納入的可能性
必修(來學華語系列10H+?)
選修(?門選?門=?h)
那些課應該列入(可先爬最近開的班、華文網有的課)
如何計費
來學華語核心課程(10h)
同步(5h)
以針對本教材互動討論為主的同步課程(3h)
針對成人外語教學、以互動討論為主的課程(2h)
非同步5h(影片2.5h+作業2.5h)
課文的教學方法(15min)
生詞漢字的教學(15min)
真實語料的教學方法(15min)
語法教學演示(15min)
課堂活動演示(15min)
設計理念與教材教法(1.5h)以第四課為例，以下範例可採其他課
作業包含可實作(教案)、實錄(錄影練習)與互動(2.5h)