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GENERACIÓN DE LAS COMPUTADORAS E INTRODUCCIÓN A LA ROBÓTICA, INTEGRANTES.…
GENERACIÓN DE LAS COMPUTADORAS E INTRODUCCIÓN A LA ROBÓTICA
Primera generación (1946-1958)
Estaban construidas con electrónica de válvulas de vacío.
El lenguaje más simple en el que puede especificarse un programa se llama lenguaje de máquina
Los operadores ingresaban los datos y programas en código especial por medio de tarjetas perforadas.
Segunda Generación(1958-1964)
La segunda generación de las computadoras reemplazó las válvulas de vacío por los transistores.
Son más pequeñas y consumen menos electricidad
La forma de comunicación con estas nuevas computadoras es mediante lenguajes de programación".
Estaban hechas con la electrónica de transistores. Se programaban con lenguajes de alto nivel.
Tercera Generación (1964-1971)
Aumento de fiabilidad y flexibilidad
circuito integrado o chip,
Menor consumo de energía eléctrica.
Teleproceso.
Multiprogramación.
Minicomputadoras, no tan costosas y con gran capacidad de procesamiento.
Cuarta Generación (1971-1983)
La aparición del microprocesador un único circuito integrado en el que se reúnen los elementos básicos de la máquina.
Se desarrolló el "chip".
Puede hacer diferentes tareas
Se reemplaza la memoria de núcleos magnéticos por la memoria de "chips" de silicio
Es el producto de la micro miniaturización de los circuitos electrónicos
Quinta generación (1983 - 2000)
Usan el lenguaje PROLOG234 al nivel del lenguaje de máquina y serían capaces de resolver problemas complejos, como la traducción automática de una lengua natural a otra
Capaz de realizar durante la ejecución de las distintas tareas programadas
Se hizo portátil,liviana y cómoda
SEXTA GENERACIÓN (1990 HASTA LA FECHA)
inteligencia / artificial distribuida; teoría del caos, sistemas difusos, holografía, transistores ópticos.
Es importante señalar que un programa que se ejecuta de manera secuencial,
Capaces de realizar más de un millón de millones de operaciones aritméticas de punto flotante por segundo
INTRODUCCIÓN A LA ROBÓTICA EDUCATIVA
La robótica educativa como una actividad transdisciplinar, que representa una alternativa didáctica, que de forma paralela a los métodos ya establecidos, desde la perspectiva instrumental, mediante el desarrollo de sistemas robóticos con fines didácticos, permite el aprendizaje en el que los estudiantes encuentren circunstancias favorables
CAMPOS DE LA APLICABILIDAD DE LA ROBÓTICA EDUCATIVA
Industria, Química,Física, Medicina, Militar, Vida doméstica, Educación.
INTEGRANTES. MÁRQUEZ ÁNGEL.
PÉREZ FABBIANY. VILLAMIZAR NAYLETH.
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