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Modelo de Educación Histórica, Una revisión de las publicaciones sobre…
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Una revisión de las publicaciones sobre didáctica de la Historia permite distinguir tres tipos de innovaciones y buenas prácticas:
• Investigativas: talleres y laboratorios de Historia con análisis de fuentes primarias (conceptos de segundo orden y heurísticos), comprobación de hipótesis, estudios de casos, microhistoria.
• Psicopedagógicas: cambio conceptual, resolución de problemas, aprendizaje basado en proyectos, procedimental, multimedia.
• Socioculturales: educación patrimonial, museología didáctica, iniciación científica y artística, uso de la narrativa.
Cuando los estudiantes normalistas realizan sus prácticas docentes (de cuatro a ocho sesiones
en un semestre) y su trabajo docente en condiciones reales (cinco jornadas de dieciséis sesiones con tres grupos durante un año escolar) se enfrentan a la apatía de los alumnos adolescentes. Por eso, varios recurren a recursos visuales, audiovisuales e informáticos y a estrategias lúdicas y activas que fomenten el interés por la Historia.