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MODELOS DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE - Coggle Diagram
MODELOS DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN
CADA PERSONA EN EL APRENDIZAJE
UTILIZA MÉTODOS PROPIOS
EMPLEA ESTRATEGIAS
DESARROLLA PREFERENCIAS GLOBALES
TIENE RITMO DE APRENDIZAJE DISTINTO
ESTILOS DE APRENDIZAJE
SON UN PROCESO ACTIVO
ELABORA Y RELACIONA DATOS
EN FUNCIÓN DE NUESTRAS CARACTERÍSTICAS
DEFINICIÓN DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
ES NECESARIO PARA DELIMITAR LAS AREAS
RETENER UNA INFORMACION
UN MEJOR APRENDIZAJE
LOS DIFERENTES ESTIMULOS
SON LAS PREFERENCIAS QUE LOS ESTUDIANTES TIENEN PARA PENSAR
Los educadores prefieren hablar de estilos de aprendizaje y los psicólogos de estilos cognoscitivos
TIPOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJES
MODELO VARK SEGÚN PREFERENCIAS SENSORIALES
SISTEMA DE REPRESENTACIÓN AUDITIVO
SE PREFIERE
CONFERENCIAS
DISCUSIONES
EXPOSICIONES ORALES
RECUERDAN FACILMENTE
AL EXPRESARSE
CUANDO ESCUCHAN
SISTEMA DE REPRESENTACIÓN KINESTÉSICO
PREFIEREN
LA EXPERIENCIA
PRÁCTICAR
ACTUAR O HACER
REALIZAR PROYECTOS
SISTEMA DE REPRESENTACIÓN VISUAL
APRENDE MEJOR MEDIANTE
VÍDEOS
IMÁGENES
LOS ALUMNOS
POSEEN MEMORIA VISUAL
SISTEMA DE LECTURA Y ESCRITURA
SE PREFIERE
LEER
ESCRIBIR
ESTILOS DE APRENDIZAJE POR DIMENSIONES
MODELO DE FELDER Y SILVERMAN
SENSITIVOS
PROCEDIMIENTOS
PRÁCTICA
ORIENTADOS A HECHOS
CONCRETOS
INTUITIVOS
ORIENTADOS A TEORÍAS
CONCEPTUALES
INNOVADORES
VISUALES
EMPLEA
REPRESENTACIONES VISUALES
VERBALES
PREFIEREN OBTENER INFORMACIÓN
ESCRITA
HABLADA
INDUCTIVO
SE ENTIENDE LA INFORMAIÓN CUANDO
PRESNTA HECHOS
PREESENTA OBSERVACIONES
DEDUCTIVO
SE DEDUCEN
CONSECUENCIAS
APLICACIONES
SECUENCIALES
APRENDEN EN PEQUEÑOS PASOS
GLOBALES
APRENDEN A GRANDES SALTOS
ACTIVO
COMPRENDE INFORMACIÓN HACIENDO ALGO
REFLEXIVO
COMPRENDE INFORMACIÓN PENSANDO
MODELOS DE ESTILOS POR INTERACCIÓN SOCIA
SE SUPONE QUE CUANDO APRENDEMOS ALGO DEBEMOS TRABAJAR O PROCESAR
REFLEXIONANDO Y PENSANDO
EXPERIMENTANDO
EXPERIENCIA ABSTRACTA
EXPERIENCIA DIRECTA O CONCRETA
MODELO DE HONEY Y MUMFORD
optimizar su propio aprendizaje persona
COMPRENDER EL ESTILO DE APRENDIZAJE
BUSCA OPORTUNIDADES
CARACTERISTICAS
ACTIVO
APRENDEN HACIENDO
TECNICO
ANALIZAN Y SINTETIZA
PRAGMATICO
PONEN EN PRACTICA LO APRENDIDO
REFLEXIVO
OBSERVAN Y PIENSAN
ESTILOS DE APRENDIZAJE SEGÚN MODELO DE KOLB
ALUMNO TEÓRICO
ADAPTAN E INTEGRAN OBSERVACIONES
ALUMNO REFLEXIVO
ANALIZAN DETALLADAMENTE EL PROCESO E-A.
ALUMNO PRAGMÁTICO
EL ALUMNO PRUEBA
IDEAS
TEÓRIAS
ALUMNO ACTIVO
INVOLUCRADOS EN EXPERIENCIAS NUEVAS