Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
JOKABIDE MOTORRAK HAURTZAROAN ETA NERABEZAROAN - Coggle Diagram
JOKABIDE MOTORRAK HAURTZAROAN ETA NERABEZAROAN
SORTZETIKO PROGRAMAZIO ERAGILEA ZALANTZAN JARTZEA
ORTOESTATISMORANTZ ETA MARTXARANTZ
Gessel, 1940; Shirley, 1931; McGraw, 1943; fenomeno karaakteristikoak nabarmentzen dira, hala nola:
Sostengu-oinarria gutxitzea
Grabitate-zentroa altxatzea
Flexio-domeinutik hedagailurako trantsizioa
Egoera estatikoetatik dinamikoetara igarotzea
Haurren motrizitatea garatzeko inprimaketak
haurren garapen motorraren une erabakigarria da
2 ETA 6 URTE BITARTEKO MUGIMENDU-JOKABIDEAK EDO AMA- ETA ESKOLAURREKO MOTRIZITATEA
Aldi hori funtsezkoa da haurren garapen motorrerako
Mugimendu konplexuagoak ahalbidetzen dituen heltze nurologikoa
Gorputz-hazkundea, aldi honen amaieran muskulu-sisteman nabarituko dena
Denbora gehiago izatea
Garapen motorraren azalpenean oinarrizkoa edo funtsezkoa den kontzeptuari buruz
Etapa honetako motrizitatearen analisiaren barruan, hainbat autorek bat egiten dute mugimen-trebetasunak ikuspegi zehatz batetik aztertzean.
Proiekzioagatik eta manipulazioagatik bereizten diren mugimen-trebetasunak
Trebetasun motorrak, ezaugarri nagusia maneiua dutenak
Oinarrizko mugimen-trebetasunak, lokomozioa ezaugarri nagusi dutenak
OINARRIZKO MUGIMEN-TREBETASUN BATZUEN AZTERKETA HAUTATUA
Lasterketa
Enborra pixka bat aurrerantz okertuta dago
Burua tente eta mireada aurrerantz mantentzen dira
Besoak libreki kulunkatzen dira plano sagital batean
Besoak hanken aurka daude, ukondoak tolestuta
Euskarri-zangoa luzatu egiten da eta gorputzari bultza egiten dio
Beste hanka tolestu eta berreskuratu egiten da
Belaunaren goratasuna handiagoa da
Soprte edo euskarri zangoa gehiago tolesten da lurrarekin kontaktuan jartzen denean
Zanpaketa erlaxatua da, goratasun gutxikoa.
Geldialdiak eta norabide-aldaketa azkarrak kontrola ditzake
Jauzia
Jauzi horinzontala
Jauzi bertikala
Martxa
Enbor tentea, baina ez tentsioduna
Plano sagitaleko kulunka askea duten besoak
Besoak hanken aurka
Mugimendu erritmokoa oinkadetan
Orpotik puntarako pisuaren transferentzia arina
Oinek lerro bat jarraitzen dute martxaren norabidean
Abiaraztea
2-3 urte bitarteko haurrek besoak luzatuta jaurtitzen dute, oinak ahalik eta gutxien erabiliz
Enborraren errotazio handiagoarekin jaurtitzen dute
5-6 urte, bi modalitate
Alde batetik, gizonak hankarekin pauso bat aurrera ematen du
Bestetik, jokabidea heldutasun hasiberria agertzen da
6 urte eta erdi, gutxi gorabehera, jaurtiketa heldutzat jo daiteke, gorputz-partaidetza egokiagoa delako
Harrera
Kolpeak
Jo beharreko mugikorrarekiko posizio perpendikularra
Atzerantz biratzea
Oinetatik bereizitako posizioa
Kolpatu beharreko objektuaren ikusizko kontrola
Baloi-ostikoa
Oinarrizko trebetasun horri buruzko ikerketak, nahiz eta munduko zenbait eremutan oso ezaguna izan, hala nola Europan
Aurrekolarreko ekilibiroa
Oreka eta, korrelatiboki, egonkortasuna haurren motrizitatearen faktore bat da, adinarekin eboluzionatzen duena eta nerbio-sistema zentralaren iraupenarekin estuki lotuta dagoena
URETAKO JOKABIDE MOTORRAK
Ikerketa-euskarria
Aurrekarien baldintzak
Nolakoak dira uretan mugitzen diren jokabideak?
GARAPEN MOTORRERAKO INPLIKAZIOAK
Haur txikientzako igeriketa programetan kontuan hartu beharreko arauak
Seme-alabak programa horietan parte hartzera pizten dituzten gurasoek programa horietatik eratorritako arriskuak ulertzen eta onartzen badituzte.
Arrisku horiek murrizteko, programek YMCAren arauak bete beharko dituzte, hau da, urperatzea erabat debekatzea
Esperientziak eta praktikak ikasle-irakasle edo heldu arduradun harreman batean gauzatuko dira
Berpizteko eta sorospeneko teknikak ezagutzen dituzten langile espezializatuek egingo dute irakaskuntza
Arazo mediko ezagunak dituzten haurrek medikuaren oniritzia izan beharko dute hasi aurretik
Igeriketa-programetan parte hartzeagatik haurren artean sortzen diren gaixotasun-kasuen maiztasuna jakinarazi behar da
6 URTETIK NERABEZARORA BITARTEKO MUGIMENDU-JOKABIDEAK EDO MOTRIZITATE FINDU ETA LANDUA
Sexu-desberdintasunak mugimen-errendimenduan
Ezberdintasun konstalatuak, motorra ikasteko aukerak berdinak dira bi sexuetan
Nerabeen motrizitatea
Gizonezkoek mugimen-espezializazio sinedo handiagoa dute, horrek indartuta
Ikasteko gaitasunean ez dago alderik gizonezkoen eta emakumezkoen artean
Adin horietan, handitu egiten dira mugimen-zereginetan dauden aldeak sexu desberdineko subjektuetan
Zenbait ikaslek Heziketa Fisikoko eskoletan erakusten dituzten baldarkeria motorrak serioski hartu behar dira kontuan
Kirolean zehar, presio soziala, aldagai psikologikoak eta fisiologikoak bezalako faktoreak
Ekintza pedagogikoak berebiziko garrantzia du ikasleari mugimen-lanak aurkezteko orduan
Ikerketa Eskola Motrizitatearen Eremuan
Gizonezkoen eta emakumezkoen arteko aldeak nabarmenagoak dira
Gaitasun fisikoaren faktoreak gero eta desberdinagoak dira
Heldutasuna eta eraginkortasuna adierazten dute jaurtiketa-, jauzi-, harrera-lanetan...
Mugimen-lanak egitean inplikatutako pertzepzio- eta ezagutza-mekanismoak hobetzen dituzte
Aldi horretan, errendimendu motorrak hobera egin du indar-lanetan, abiaduran, erresistentzian...
Oinarrizko mugimen-trebetasunak sendotu, findu eta hainbat ikaskuntza motorretarako aplikatzen dira