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CONECTIVISMO, LABORDA (2005) laborda - Coggle Diagram
CONECTIVISMO
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TEÓRICOS
Apuntaba que “introducir las TIC en la educación implica muchos cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje”.
TUMINO 2016 .
Se produce mediante un proceso en el que la información se genera y se interconecta entre sí dentro de una comunidad de aprendizaje.
Esta unidad operativa estaría a su vez conectada con otros focos de aprendizaje formando así una gran red de conocimiento con recursos compartidos
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Siemens (2004) 
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CARACTERÍSTICAS
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La red de conexiones entre los distintos focos de aprendizaje conforman una red especializada de información.
Se produce en diferentes contextos y no siempre estar bajo el control de la persona pudiendo ser este un dispositivo no humano.
La existencia de nueva información actualizada hace necesaria la actualización permanente de las redes de aprendizaje, evitando así que éstas queden obsoletas.
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Variación continua de la importancia otorgada a una información obtenida en un periodo de tiempo determinado.
CONCEPTO
El conectivismo, por tanto, como teoría de aprendizaje nace para afrontar los nuevos retos de la era digital la cual ha ofrecido nuevas herramientas de comunicación entre personas sin dejar pasar por alto que las preferencias de estudio también han variado con el tiempo.
LABORDA (2005)