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Los proyectos como estrategias
de prevención de la violencia
Consenso Institucional y Construcción
de la Convivencia Escolar
Destaca la normatividad en los documentos ministeriales, por ello es imprescindible poder partir de consensos que darán coherencia a las prácticas educativas y pedagógicas.
PEI
Tiene que ser un documento vivo, que se construya de manera paulatina con la ayuda de todos los docentes y directivos de la institución.
Tiene que poder actualizarse año tras año a partir de las prioridades que se consideren fortalezas y debilidades. Ya que tiene que considerarse la posibilidad de abrirse siempre caminos para la construcción de convivencia escolar y para la prevención
de la violencia
Algunos caminos que pueden desarrollarse pueden ser
Ejes transversales
Tutorías
Asambleas para alumnos,
Talleres de reflexión sobre la propia práctica para docentes
Proyectos de aula como estrategia pedagógica
Investigación-Acción
Y todo espacio, dispositivo o estrategia
Es el documento fundante de cada escuela y sobre él tiene que apoyarse la práctica escolar
Proyecto escolar
PCI
Los Proyectos de aula como estrategia para construir lazos sociales y convivencia
Aquí se pretende desprenderse de las propuestas meramente instrumentales. Se plantea el no pensarse en los proyectos como un plan sistemático.
Se intenta que cobre diferentes sentidos y que pueda estar al servicios de fines distintos, según su implementación.
Se plantea a los proyectos como estrategias de prevención de violencia a
partir de diferentes considerarlos a:
Donde el centro de la escena sea ocupado por el alumno (y no por el
contenido),
Donde pueda trabajarse con todo tipo de agrupamientos
Donde el rol del docente sea activo
Donde se adecue sistemáticamente la currícula a las posibilidades de
aprender de los alumnos
donde se reconozca y se atienda la diversidad de conocimientos, el desarrollo cognitivo, y las propias marcas sociales y culturales de los alumnos.
Lo importante es poder, no solo trabajar en los contenidos y que es lo que se enseña sino que además debemos trabajar sobre las normas, los valores, las pautas culturales de cada alumno, de la institución y de la sociedad.
.
Los proyectos pueden operar como estrategias ricas en virtud de que permitan tender un puente de coherencia entre la cotidianeidad de los alumnos.
Es importante saber que es la escuela la que tiene que priorizar
la formación de los alumnos
Tienen que posibilitar romper la idea de homogeneidad
y dar lugar a las diversas formas de aprender