Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Comportements de groupe - Coggle Diagram

- - - - Augmente l'activation de l'organisme/réponse physiologique (booste la sensation de stress)
      - Augmente la ''rigidité'' des réponses (selon les réponses dominantes/inconscientes qui sont moins inhibées en cas de stress)
      - Varie selon la complexité de la tâche/facilité à l'apprendre - Diminue si la tâche est déjà bien maîtrisée
    - - Peut aussi dépendre d'autres facteurs non-sociaux (ex. stress d'un examen ou de conduire)
- - - - Expliquerait l'utilisation des biais cognitifs inconscients
    - - Cause une pression sociale plus forte
      - Mène à l'auto-censure/évitement d'un examen critique
  - - - Dans le cas de la majorité des dilemmes, seront plus ouverts à en prendre que seuls
    - - Accentue la décision et l'opinion du groupe (qui sont plus extrêmes qu'avant)
      - Passe par une exposition à de nouveaux arguments (notamment si la situation est objective) - met en commun de nouveaux arguments qui vont dans le même sens
      - Se forme aussi par une comparaison sociale - Passe par les autres pour s'évaluer et être évalué positivement
      - Est renforcé par une valorisation du risque (présente dans certaines cultures, notamment nord-américaine)
- - - - Varie selon certains facteurs (comme la grosseur du groupe, la luminosité et le moment de la journée - réactions plus fortes lorsque plus nombreux la nuit en fin de journée)
        
        Ex. d'encouragement au suicide ---> est plus fréquent si le groupe est nombreux et si c'est tard le soir
      - Fait diminuer la conscience de soi (soit l'observation de nos comportements et l'auto-régulation/inhibition)
      - Donne l'impression d'être anonyme et de se ''fondre dans la foule''
      - Affecte plus selon la surstimulation dans l'évènement (bruits, lumières, flashs...) - Cause plus d'impulsivité, de réactions émotionnelles et de comportements antisociaux
      - Diffuse la responsabilité à tout le groupe (au lieu d'une seule personne)
      - Peut causer des réactions plus extrêmes (ex. avec les pratiques de désindividualisation dans la guerre, comme le maquillage)
      - Entraîne plus de désobéissance lorsque sont en groupe/anonymes (ex. des enfants déguisés à l'Halloween)