Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Психолого-лингвистические основы развития речи учащихся, Речь,…
Психолого-лингвистические основы развития речи учащихся
Речь.
Это один из видов общения. Она необходима людям в социальной жизни, обмене информации.
Внешняя речь
(Общения) ::check:
Слушание
(аудирование) слуховое восприятие акустического потока
Чтение
, зрительное восприятие графического кода
Творение
, выражение мысли в акустическом коде
Письмо
, выражение мысли в графическом коде
Внутренняя речь
(мысленная) :green_cross:
1 ступень
мысленное составление текста
2 ступень
: мысленная подготовка устного доклада
3 ступень:
чтение вслух и про себя
Мышление
- процесс опосредованного и обобщенного познания реальности
Теория строения текста
Синонимические
местоименные замены
Лексические связи
наречные замены
Логические связи
союзы. связывающие предложения
Сюжетные связи
частицы
интонация
параллельная связь
цепная связь
связующая роль
Факторы развития речи
психологические
(потребности в речевой активности )
физиологические
(генетические факторы, сформированность артикуляционного аппарата )
Социальные
(семейная среда)
Высказывание
( единица речи, самостоятельная и относительно законченная)
Ступени речевых действий:
-ситуация
-мотивация
-интенция
-план
-структурирование
-материализация
Типы речи
Рассуждение
словесное изложение какой-либо мысли
Описание
это изображение какого-либо явления действительности
Повествование
рассказ о каком- либо событии
Речь
Устная
Письменная
м
ысленная=>устная=>письменная