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PRECURSORI DELLA DIDATTICA INDIVIDUALIZZATA, ogniuno lavorava…
PRECURSORI
DELLA DIDATTICA INDIVIDUALIZZATA
COMENIO
"si può insegnare tutto a tutti"
tutti possono acquisire determinate
conoscenze
e
competenze
per tutte le
discipline
cambia la didattica- metodo
per far acquisire tutto a tutti
libro "DIDATTICA MAGNA"
riflette sul metodo dell'insegnamento
in funzione delle possibilità che ogni allievo ha di apprendere
900
ARDIGO'
sostiene una SCUOLA FORMATIVA per tutti
deve esserci una SCUOLA UNITARIA
dare informazioni tecniche (curvate sulle necessità del lavoro)
perchè secondo lui la
formazione morale
della persona deve partire dalla
scuola primaria
metà 900
CLAPAREDE
sostiene che il
diritto di ogni persona è
formarsi individualmente
scuola su misura
RICERCHE
SU COME FARE UNA DIDATTICA INDIVIDUALIZZATA NELLE SCUOLE
fatte negli
Stati Uniti
Piano di Winnetke
a Chicago (1957)
di WASHBURNE
condivide l'approccio del "naturalismo umanistico" di Dewey (filosofo dell'educazione)
ritiene che l'uomo apprende tardi
per questo bisogna far apprendere dalla scuola primaria
in modo tale da adattarsi ad apprendere
:check:
classi
formate in base alle
conoscenze degli studenti
seguivano
programma minimo
su
materiali autocorrettivi
(studenti si auto valutano e autocorreggono)
unità di lavoro
:check: pianificazione dell'individualizzazione dell'apprendimento/insegnamento
consente di capire le condizioni d'ingresso di ognuno
Piano Dalton
1961
non c'erano le
classi
maestro
obbligato a far procedere tutti di pari passo
guidava e aiutava gli allievi
ogniuno lavorava individualmente
Ogni allievo poteva regolare il ritmo dei suoi studi
recandosi per ciascuna materia nell
'aula (laboratorio)
dove erano presenti i materiali