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Creatividad en Matemáticas
:red_flag: Teorías
Psicoanalista
Estudia la creatividad
Enfoque personalizado.
Humanista
Teoría de las Inteligencias Múltiples
Creatividad interdisciplinar
Formada por: El individuo, el trabajo y las otras personas.
Base la Auto-actualización
Psicológicas
Teoría sobre el Asociacionismo.
Depende de estímulos
Teoría de la Gestalt.
Percepciones de las personas
Según autores
Piaget (1964)
Juego simbólico
Weithermer (1945)
Rasgos y existencias estructurales
Wollschlger (1976)
Solución de problemas
Csikszentmihalyi (1998)
Transforma un dominio existente
Gardner (1999)
Inteligencias múltiples
:red_flag: Relación entre creatividad e inteligencia.
El juego-Principal recurso educativo, proporciona un medio de aprendizaje y disfrute; favorece la imaginación, creatividad e integración
Enfoques
Aquellos que piensan que creatividad e inteligencia se solapan.
Aquellos que piensan en la creatividad como subconjunto de la inteligencia.
Los que afirman que la inteligencia es un subconjunto de la creatividad.
Los que afirman que creatividad e inteligencia son conjuntos disjuntos.
:red_flag: Estándares Escolares
Estándares de Contenido
Geometría
Características de las figuras
Álgebra
Comprensión con técnicas
Medida
Compresión de herramientas
Números y operaciones
Desarrollo de la agudeza de los números
Análisis de datos y probabilidad
Preguntas sobre diferentes temas
:red_flag: Aprendizaje por descubrimiento
Método de descubrimiento
Temporalización flexible
Selección de los contenidos
Diseño de las actividades
Objetivos Didácticos
Evaluación continua
Estructura
Fase de descubrimiento
Fase de experimentación
Fase de motivación
Fase de representación y evaluación final
:red_flag: Principios matemáticas según la NCTM
La evaluación.
Promoviendo información de carácter útil
El aprendizaje.
Experiencias y conocimientos previos.
La enseñanza.
Desarrollo lógico-matemático
El currículo.
Vinculado a todas las áreas.
La tecnología.
Incrementa el conocimiento y aprendizaje
La equidad.
Apoyo a todas las personas.
:red_flag: Introducción
Importante
Proceso básicos
Capacidades perceptivas
Atención
Esquemas mentales
Memoria
Contenidos
Capacidad de crear
Preguntas
Soluciones
Ideas
Estándares de Proceso
Razonamiento y demostración
Expresar comprensiones
Representaciones
Comprender ideas
Resolución de problemas
Hacer y desarrollar matemáticas
Comunicación
Consensuar ideas
Conexiones
Entendimiento profundo
:red_flag: Definiciones
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