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CAPITULO III
Cómo ayudamos al niño a desarrollar sus competencias matemáticas
Actividades cotidianas.
Permite resolver situaciones matemáticas desarrollando sus competencias.
Actividades específicas
Situaciones a partir del planteamiento del problema, nos invita a pensar y resolver.
Actividades como: Talleres, proyectos en donde se integren otras competencias.
Momentos para desarrollar competencias matemáticas
Al iniciar el día en el cartel de asistencia
Utilizar representaciones.
El cuadro debe facilitar que interpreten y coloquen la información que se solicita.
El momento de la Alimentación
Organizarlos en grupo, designar su día de repartición y colocar los alimentos en una canasta.
Dejar que el niño emplee sus propias estrategias.
Seguidamente dar algunas consignas (situaciones por resolver) pueden ser mas complejas.
Las actividades de higiene
Momento detonante para proponer problemas que los niños puedan resolver.
Ejemplo:
Desperdicio del papel higiénico.
En el sector de juegos tranquilos
En este sector se permite incluir diversos materiales para desarrollar actividades:
Un juego matemático
Material del Minedu
Tangram
Geoplanos.
Bloques lógicos
Sudokus
Juegos de Memoria
En el sector de construcción
Se puede acompañar el juego de bloques de madera con algunas preguntas de análisis de piezas en relación con superficie.
Cuando participan en los proyectos
Se dará en función del tema de
interés de la niña y el niño en el que se pueda incluir este aprendizaje.
Ejemplos
“Resuelve problemas de
forma, movimiento y localización”
“El cazador
de latas"
En actividades al aire libre
Proponer algunos juegos que se podra realizar en un espacio amplio para que el niño pueda desplazarse. Ejemplo:El cazador de latas
Aspectos por considerar en la planificación frente a una situación problemática
Planificar o generar una problemática a los niños y niñas
Pautas:
Darles un espacio para que expliquen sus soluciones.
Reflexionen sobre lo que han realizado.
Organizar pequeños grupos para que socialicen sus ideas.
Utilizar materiales para la presentación de la problemática.
