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CAPITULO III - Coggle Diagram
CAPITULO III
Aspectos por considerar en la planificación frente a una situación problema
En la planificación de una sesión se toma en cuenta momentos
Cierre
Desarrollo
Inicio
Pautas
Organízalos en grupos para que intercambien ideas y planteen estrategias de solución.
Brindarles espacio para que presenten y expliquen sus soluciones y luego de ello poder compararlas
Finalmente, reflexionen sobre lo realizado.
Rescata los procesos que fueron efectivos y también los que no para que aprendan de sus propios errores.
Preséntales la situación y usar materiales necesarios para que comprendan lo que van a resolver
En cada momento puedes partir desde una interrogante, de modo que le permitas ampliar su comprensión.
¿CÓMO AYUDAMOS A LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS A DESARROLLAR SUS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS?
Las oportunidades para promover el desarrollo de las competencias matemáticas están presentes durante toda la jornada pedagógica.
Solo es cuestión de que mires y descubras el entorno con ojos matemáticos.
Actividades cotidianas
Permiten que los estudiantes resuelvan situaciones problemáticas desarrollando sus competencias matemáticas
Actividades específicas
Son situaciones que podemos presentarles a partir del planteamiento de problemas que los invitan a pensar y querer resolverlas
Actividades vinculadas a unidades didácticas que se planifican y en las que se integran de manera articulada con otras competencias
Proyectos
Unidades
Talleres
¿En qué momentos de la jornada pedagógica podemos
desarrollar competencias matemáticas?
Iniciar el día en el cartel de asistencia
Elaborar un cuadro para que los niños registren su asistencia y luego contar la cantidad de asistentes.
El cuadro debe facilitar su interpretación para que coloquen la información que se solicita
El momento de la alimentación
Es una oportunidad para movilizar competencias
Organízalos grupos para repartir los alimentos
Decidir con ellos el día que cada grupo repartirá los alimentos
Coloca todos los alimentos en una canasta, caja o encima de la mesa
Aprovecha la situación y a partir de preguntas retadoras moviliza sus competencias matemáticas.
Las actividades de higiene
Puede ser detonantes para luego proponer que resuelvan problemas
Sector de juegos tranquilos
Incluir materiales que permitan movilizar sus competencias
En el sector de construcción.
Puedes acompañar el juego de bloques de madera con algunas preguntas de análisis de piezas en relación con la superficie.
Cuando participan en los proyectos
No siempre se requiere el aporte de conocimiento matemático
Este dará función de tema de interés del niño que pueda incluir este aprendizaje
Actividades al aire libre
Proponer juegos que tengas las siguientes características
materiales
Desarrollo
Objetivo del juego