Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EL LLENGUATGE I LA COMUNICACIÓ, Subfuncions segons l'objectiu que es…
EL LLENGUATGE I LA COMUNICACIÓ
LA COMUNICACIÓ HUMANA
Acte que consisteix a compartir, idees, pensaments, desitjos, emocions i, en general, qualsevol tiPus d'informació
En el
procés
de comunicació hi ha un
intercanvi d'informació
que pot tenir lloc mitjançant sons, mímica, gestos, expressió facial, grafismes, símbols, etc
Parla
, característica més important i específica de la comunicació humana.
Mitjà d'expressió que utilitzem per comunicar-nos quotidianament
Hi ha
persones
que per diferents raons
no poden
parlar
o ho fan
amb
dificultat
i serà important valorar la implantació d'un sistema alternatiu o augmentatiu de comunicació
(SAAC)
COMPONENTS DEL LLENGUATGE
BASES PER A L'ADQUISICIÓ DEL LLENGUATGE
TRASTORNS DEL LLENGUATE
EL LLENGUATGE
Facultat humana que permet traslladar l'experiència individual i social de l'individu a un sistema simbòlic comú, i així, convertir allò interior en expressable
SIMILITUDS ENTRE TERMES
Llengua
, suposa la circumscripció d'aquest sistema de signes orals i escrits a una mateixa comunitat lingüística (ex, llengua catalana, espanyola, francesa, etc.)
Parla
, consisteix en la realització concreta de la llengua en un moment i una situació determinada. En aquest sentit, la parla és l'execució, observable físicament i subjectiva, de la llengua.
Llenguatge
, és el codi simbòlic i estructurat de signes que utilitza l'èsser humà per donar significat a allò que pensa i vol compartir.
DESENVOLUPAMENT DEL LLENGUATGE
FASE PRELINGÜÍSTICA O-1ANY
Període que s'inicia des de el naixement fins al moment en què es comencen a dir les primeres paraules
Període de la
INTELIGÈNCIA SENSONRIOMOTRIU
el nadó juga amb els seus òrgans fonatoris, experimentant sensacions musculars, vibratòries.
Li agrada practicar exercicis fonètics,
balbotejos
i vocalitzacions per
pur plaer
motor ( aquesta exercitació de els cordes vocals apareix en tots els infants fins i tot en ifants sords)i pren consciència dels sons de l'entorn i de les paraules.
NO TÉ LLENGUATGE PERQUÈ NO TÉ PENSAMENT**
FASE LINGÜÍSTICA
1-12 anys S'Inicia quan l'infant és capaç de pronunciar les seves primeres paraules, tot i que la etapa verbal no s'iniciarà realment fins als 18-24 mesos.
FUNCIONS DEL LLENGUATGE
FUNCIÓ COMUNICATIVA
,
l'intercanvi de missatges
és la manera més evident en què es manifesta el llenguatge i dóna lloc a la
funció comunicativa del llenguatge.
Perquè es compleixi una funció comunicativa, les persones que es comuniquen, a més de tenir una intenció comunicativa han de fer servir una mateixa llengua o codi de signes.
Llenguatge escrit és quan la seqüència de signes ve plasmada en un suport i està codificada gràficament.
Llenguatge oral o parla és quan el missatge s'emet mitjançant sons produïts voluntàriament amb els òrgans de fonació.
FUNCIÓ SIMBÒLICA
és la capacitat de fer servir símbols i representar-hi alguna cosa
Vinculació d'
idees i objectes
reals( significats) amb símbols que les representin (significants)
necessari
disposar d'un mínim nivell d'abstració mental
Segons
Piaget,
la funció simbòlica consisteix a poder representar alguna cosa ( un
significat
qualsevol: objecte, esdeveniment, esquema conceptual, etc. ) per mitjà d'un "
significant"
diferenciat i que només serveix per a aquesta representació. Existeix una relació estreta entre pensament i el llenguatge.
Subfuncions
segons
l'objectiu
que es persegueixi
Funció reguladora
de la conducta entre les persones, manant o exigint.
Funció interacciona
l, per relacionar-se amb els altres.
Funció heurística
, per preguntar-se sobre tot el que interessi.
Funció imaginativa
, per crear o jugar..
Funció instrumental
o recurs que utilitza la persona per reclamar o demanar coses als altres.
Funció informativa
, com a recurs per explicar o manifestar a la resta de persones el que es vol.