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Aportaciones de María Montessori - Coggle Diagram
Aportaciones de María Montessori
Se abrió en Roma en 1907 la
primera Casa dei bambini, a la que siguieron rápidamente otras en la misma ciudad y en otras partes.
Por encargo del ministro Baccelli empezó a enseñar sus métodos a las maestras que tomaban un curso especial, del que después nació la primera escuela normal ortofrénica.
El éxito conseguido en la recuperación de los anormales sugirió a
la Montessori la idea de que sus métodos podrían resultar igualmente eficaces con los niños normales,
La Montessori expuso las experiencias realizadas y sus resultados en el libro El método de la pedagogiá científica aplicado a la educación infantil en las Casas del niño (1909), y mas tarde planteó y promovió la aplicación de sus métodos en las escuelas elementales, con el volumen La autoeducación en las escuelas elementales (1916)
Más adelante la Montessori se acercó al
catolicismo (Los niños vivientes en la Iglesia, 1922; La misa explicada a los niños, 1932)
En los últimos años se esforzó por formular de nuevo y renovar al día su doctrina general con los libros La formación del hombre (1949) y El secreto de la infancia (1950)
El núcleo de la pedagogía montessoriana consiste en concebir esencialmente la educación como autoeducación, es decir, como un proceso espontáneo por medio del cual se desarrolla dentro del alma
del niño “el hombre que duerme ahí”.
A los cinco años se invita a los niños a que se ejerciten con un material especial, mediante el cual
aprenden con el tacto y la vista la forma de las letras del alfabeto. En cierto momento, a fuerza de jugar con ese material, sobreviene el fenómeno que la Montessori llama ¨explosión¨ de la escritura y la lectura.
La maestra reduce sus intervenciones al mínimo. En general, dirige la actividad, pero no enseña,
por lo que se denomina “directora”.
La Montessori y sus adeptos perfeccionaron otros ingeniosos materiales para
facilitar el estudio de todas las materias, no sólo en el nivel elemental, sino también en el secundario.
